A. | 轉(zhuǎn)基因植物可能合成對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) | |
B. | 轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原 | |
C. | 某些轉(zhuǎn)基因植物可以合成更多的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),能更好地滿足人體對蛋白質(zhì)的需求 | |
D. | 某些轉(zhuǎn)基因植物因為額外獲得抗性基因,使其生存競爭力過強而破壞原有的生態(tài)平衡 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:A、對食物的安全性檢測不夠,有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì),A錯誤;
B、在食物安全方面,不能對轉(zhuǎn)基因食物安全性掉以輕心,有可能出現(xiàn)新的過敏原,B錯誤;
C、某些轉(zhuǎn)基因植物可以合成更多的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),能更好地滿足人體對蛋白質(zhì)的需求,這是對人體有利的,不屬于轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患,C正確;
D、某些轉(zhuǎn)基因植物因為額外獲得抗性基因,使其生存競爭力過強而破壞原有的生態(tài)平衡屬于轉(zhuǎn)基因生物潛在的安全隱患,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多巴胺以自由擴散的方式從突觸前膜進入突觸間隙 | |
B. | 神經(jīng)元、甲狀腺細胞都可作為多巴胺的靶細胞 | |
C. | 多巴胺分泌異常對下丘腦和垂體的分泌活動有影響 | |
D. | 多巴胺與受體結(jié)合后能引起靶細胞膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
B. | 酶能更顯著降低化學反應的活化能,因而催化效率特別高 | |
C. | 高溫、低溫條件都會降低酶的活性,但溫度適宜后,活性又恢復 | |
D. | 過酸、過堿環(huán)境都會降低酶的活性,但PH值適宜后,活性又恢復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級之間的能量流動 | B. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 | ||
C. | 生長素在植物體內(nèi)的運輸方向 | D. | 肌糖原與血糖之間的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫 | |
B. | 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f | |
C. | 抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長 | |
D. | 物質(zhì)④的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦可通過垂體來控制性腺的發(fā)育 | |
B. | 大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損,患者不能講話 | |
C. | 小腦有維持身體平衡及控制生物節(jié)律等功能 | |
D. | 腦干中有許多維持生命的必要中樞,如水平衡中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收光能的色素主要分布在②上 | |
B. | 水在光下分解發(fā)生在③上 | |
C. | 光反應的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等 | |
D. | ATP中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中的化學能在④中完成 |
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