Question

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2．

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長發(fā)育起

 

作用的微量有機(jī)物．
（2）制備的插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是

 

會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）由圖可知：實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中均包含了對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．分析實(shí)驗(yàn)I的對(duì)照處理是

 

．實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的實(shí)驗(yàn)組構(gòu)成的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的自變量是

 

．實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是

 

．
（4）如圖3為微型月季莖段在X、Y和Z三種某生長素類似物濃度處理下，其側(cè)芽生長的情況．據(jù)圖回答下列問題：
①Y濃度的某生長素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長具有

 

作用．
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：植物激素的作用,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：1、植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
2、根據(jù)圖1分析，制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細(xì)胞分裂素（內(nèi)源激素）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因也是用于排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
3、圖2顯示，插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是“用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片”，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組比較說明對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是“不同插條上去除不同數(shù)目的A葉”．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中，A葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對(duì)應(yīng)B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢．
4、根據(jù)圖3可知，在三種濃度的生長素類似物中，X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對(duì)照時(shí)的生長量，Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對(duì)照時(shí)的生長量，且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳，Y濃度下側(cè)芽生長效果次之．

解答： 解：（1）細(xì)胞分裂素主要是在分生區(qū)根尖、莖尖合成的，作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂的，細(xì)胞分裂素和生長素是植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵的兩種激素．
（2）插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因 是防止外來營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
（4）①根據(jù)圖3可知，在三種濃度的生長素類似物中，X濃度下的側(cè)芽生長量小于空白對(duì)照時(shí)的生長量，Y和Z濃度下的側(cè)芽生長量大于空白對(duì)照時(shí)的生長量，且Z濃度下側(cè)芽生長效果最佳，Y濃度下側(cè)芽生長效果次之．說明Y濃度的激素類似物甲對(duì)側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用．
②生長素類似物的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．而在促進(jìn)生長濃度中有促進(jìn)生長的最適濃度，高于或低于最適生長濃度存在兩個(gè)濃度（一大一�。�對(duì)生長效應(yīng)相同．由此可以得出起抑制作用的X濃度應(yīng)該大于起促進(jìn)作用的Y和Z濃度．但Y和Z濃度大小不能確定．
故答案為：
（1）調(diào)節(jié)           
（2）外來營養(yǎng)物質(zhì)
（3）用蒸餾水同樣處理A葉
去掉A葉的數(shù)目（或不同數(shù)目的A葉）
A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢 （或A葉數(shù)量越多，B葉生長越快）
（4）①促進(jìn)
②X＞Y，X＞Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定（X＞Y＞Z或X＞Z＞Y）

點(diǎn)評(píng)：本題以示意圖形式考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析應(yīng)用能力，主要考察驗(yàn)證植物激素生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思想等相關(guān)知識(shí)．