A. | 全部的食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) | |
C. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng) | |
D. | 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):
1、組成成分
成分 | 構(gòu)成 | 作用(主要生理過程) | 營養(yǎng)方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物質(zhì)和能量 | 光、熱、水、土,氣 | 為生物提供物質(zhì)和能量 | ||
生物成分 | 生產(chǎn)者 | 綠色植物、光合細菌、化能合成細菌 | 將無機物轉(zhuǎn)變成有機 (光合作用 化能合成用) | 自養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
消費者 | 動物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消費有機物(呼吸作用) | 異養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | |
分解者 | 腐生微生物 | 分解動植物遺體(呼吸作用) | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(消費者、分解者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),只要考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)即可正確答題,注意生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不等于營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺髓質(zhì)細胞分泌的去甲腎上腺素通過傳出神經(jīng)運輸?shù)饺砀魈?/td> | |
B. | 去甲腎上腺素參與興奮在細胞間的傳遞 | |
C. | 去甲腎上腺素與突觸前膜受體結(jié)合抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌去甲腎上腺素屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 與腎上腺髓質(zhì)細胞相比,神經(jīng)元分泌的去甲腎上腺素調(diào)節(jié)作用時間短、范圍局限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能源物質(zhì) | B. | 逆轉(zhuǎn)錄酶 | C. | 尿嘧啶 | D. | 解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過捕食,乙種群的能量可以流向甲種群 | |
B. | 甲種群對乙種群的進化起抑制作用 | |
C. | 甲種群可以調(diào)節(jié)乙種群的個體數(shù)量 | |
D. | 一般來說,乙種群的個體數(shù)量多于甲種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15(n-m) | B. | 16(n-m) | C. | 15($\frac{n}{2}-m$) | D. | 16(2n-m) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A個精原細胞和A個卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細胞結(jié)合,最多能形成多少個受精卵( )
A.A B.2A C.3A D.4A
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