14.細(xì)胞呼吸和光合作用是生物體兩個(gè)重要的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成代謝產(chǎn)物,釋放能量并生成ATP的過(guò)程.圖甲中糖分解過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有①③④(填序號(hào)),酵母菌能進(jìn)行的糖分解代謝過(guò)程有①②③(填序號(hào));人由平原進(jìn)入高原地區(qū),機(jī)體中能量的主要來(lái)源是①②(填序號(hào)).
(2)某興趣小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響番茄生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的ATP、[H](產(chǎn)物)產(chǎn)生,其次沙塵堵塞番茄葉氣孔,進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(3)興趣小組進(jìn)一步在實(shí)驗(yàn)室其他條件相同且適宜的情況下,測(cè)定不同溫度對(duì)番茄葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖乙,據(jù)圖乙分析,番茄最適生長(zhǎng)溫度是18℃左右,在此溫度下,每lm2葉面積上每分鐘光合作用制造的葡萄糖是11000μmol.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示細(xì)胞呼吸的兩種方式,圖中①②表示有氧呼吸,①③表示無(wú)氧呼吸中的酒精發(fā)酵,①④表示無(wú)氧呼吸中的乳酸發(fā)酵,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段完全相同.
18℃時(shí)凈光合作用最大,故該植物最適生長(zhǎng)溫度是18℃,此時(shí)凈光合作用為800,呼吸作用為300,光合作用中二氧化碳的摩爾數(shù)和葡萄糖摩爾數(shù)比例為6:1,計(jì)算時(shí)注意單位換算,圖表中為s和m2,題干中為min和m2

解答 解:(1)圖甲中糖分解過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有細(xì)胞呼吸呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸的第二階段,即①③④.酵母菌屬于兼性厭氧型生物,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能進(jìn)行的糖分解代謝過(guò)程有①②③.人由平原進(jìn)入高原地區(qū),氧氣供應(yīng)不足,導(dǎo)致部分細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但機(jī)體中能量的主要來(lái)源仍是有氧呼吸即①②.
(2)植物細(xì)胞的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.沙塵天氣影響光照,導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,直接影響葉綠體中的ATP和[H]的產(chǎn)生;又沙塵堵塞番茄葉氣孔,使二氧化碳不能順延進(jìn)入細(xì)胞,進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(3)據(jù)圖乙分析,18℃時(shí)番茄凈光合作用最大,故番茄最適生長(zhǎng)溫度是18℃.此時(shí)凈光合作用為800,呼吸作用為300,因此總光合速率=800+300=1100μmol/(m2.s),因此每lm2葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖 1100×60÷6=11000μ mol.
故答案為:
(1)①③④①②③①②
(2)ATP、[H]暗
(3)18       11000

點(diǎn)評(píng) 本題考查了呼吸作用和光合作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程以及意義,識(shí)記呼吸作用和光合作用的場(chǎng)所,掌握影響光合作用的環(huán)境因素,并能夠設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.鴨的羽毛顏色受一對(duì)等位基因B和b控制,有顯性基因存在時(shí)能合成色素;小腿長(zhǎng)度受另一對(duì)等位基因E和e控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)讓雌雄藍(lán)羽鴨交配,后代藍(lán)羽、黑羽和白羽的比例總是為2:1:1.那么,藍(lán)羽的基因型是Bb,若讓黑羽和白羽雜交,理論上說(shuō),后代表現(xiàn)型是全為藍(lán)羽.
(2)多次讓雌雄短腿鴨交配,后代中總是出現(xiàn)$\frac{1}{3}$的正常腿.合理的解釋是,在該對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是短腿,而基因型為EE時(shí)在胚胎時(shí)期死亡.
(3)黑羽短腿雄鴨的基因型是BBEe,讓其與藍(lán)羽短腿雌鴨雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有4種,其中表現(xiàn)為黑羽短腿雄鴨的比例是$\frac{1}{3}$;在F1中,e基因的頻率是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.一條染色體上有很多個(gè)基因
C.基因的改變只引起單一性狀的改變D.線粒體中的基因不控制生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,三個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況完全相同
B.②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同,③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)
C.①②過(guò)程所需要的酶相同
D.③過(guò)程中不同核糖體合成的是同一個(gè)蛋白質(zhì),核糖體的移動(dòng)方向是由右向左

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( 。
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
D.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某進(jìn)行有性生殖的二倍體(2N)生物的基因型為MmNn.如圖一是其部分細(xì)胞分裂模式圖;圖二表示分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中C細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母鈿胞,其分裂完成后得到的子細(xì)胞基因型為MN或mn或Mn或mN.
(2)圖一中B細(xì)胞的變異類型來(lái)源于基因突變,其一般不能(填“能”或“不能”)遺傳給下-代.
(3)圖二曲線表示的是該生物細(xì)胞分裂中同源染色體對(duì)數(shù)的變化,圖一中A細(xì)胞處于圖二中的AB段.
(4)經(jīng)檢測(cè)該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的某配子中含有兩個(gè)X染色體,其原因可能是減數(shù)第二次分裂后期X染色體著絲點(diǎn)分裂,分開(kāi)的染色體沒(méi)有分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.完成下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中的相關(guān)問(wèn)題:
Ⅰ.如圖1是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖,分析并回答:

(1)過(guò)程甲中使用的微生物是酵母菌.
(2)過(guò)程乙中使用的微生物是醋酸(桿)菌,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制固體(固體/液體)培養(yǎng)基.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其方法是高壓蒸汽滅菌.
第三步:接種.微生物常用的接種方法有平板劃線法法和稀釋涂布平板法.
第四步:培養(yǎng).
第五步:挑選符合要求的菌落.
Ⅱ.家庭中泡菜的制作方法是(如圖2所示):新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入了鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度適宜的地方.
(1)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4:1,鹽水煮沸的目的是殺滅雜菌.
(2)加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種(接種).
(3)在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成物質(zhì)的顏色是玫瑰紅.
Ⅲ.腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,味道鮮美,營(yíng)養(yǎng)豐富,風(fēng)味獨(dú)特,易于消化.在腐乳的制作中,起主要作用的微生物是毛霉,腐乳含有豐富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物質(zhì),與此有關(guān)的物質(zhì)變化有蛋白質(zhì)→多肽→氨基酸;脂肪→甘油+脂肪酸.配置鹵湯時(shí),鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在12%左右.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.Yyrr的基因型個(gè)體與yyRr的基因型個(gè)體雜交(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),其子代表現(xiàn)型的理論比為( 。
A.1:1:1:1B.1:1C.9:3:3:1D.9:6:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32p標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如圖A→D和D→H的兩個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程.相關(guān)敘述正確的是( )

A.BC段細(xì)胞中一定有2條Y染色體

B.EF段細(xì)胞中可能有2條Y染色體

C.EF段細(xì)胞中含32p的染色體一定有8條

D.FG段細(xì)胞中含32p的染色體可能有8條

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同步練習(xí)冊(cè)答案