燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色,由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn).分析回答:
(1)圖中親本中黑穎的基因型為
 
:F2中自穎的基因型是
 

(2)Fl測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為
 
.F2黑穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黑穎,這樣的個(gè)體占F2黑穎燕麥的比例為
 

(3)現(xiàn)有兩包標(biāo)簽遺失的黃顆燕麥種子,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案,確定黃穎燕麥種子的基因型.有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用.
實(shí)驗(yàn)步驟:①
 
;
②F1種子長(zhǎng)成植株后,
 

結(jié)果預(yù)測(cè):①如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為bbYY;
②如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為bbYy.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色,由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.可判斷黑穎的基因型為B-Y-和B-yy,黃穎的基因型為bbY-,白穎的基因型為bbyy.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由于子二代黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,說(shuō)明Fl基因型為BbYy,所以親本黑穎和黃穎的基因型分別是BByy、bbYY,F(xiàn)2中白穎的基因型是bbyy.
(2)FlBbYy測(cè)交后代中黃穎(bbY-)個(gè)體所占的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4
,F(xiàn)2黑穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黑穎,說(shuō)明是BB,占F2黑穎燕麥的比例為
1
3

(3)黃穎植株的基因型為bbYY或bbYy,要想鑒定其基因型,可將該植株自交得到F1,統(tǒng)計(jì)燕麥穎片顏色.若后代全為黃穎則該植株基因型為bbYY;若后代黃穎:白穎=3:1則該植株基因型為bbYy.
故答案為:
(1)BByy   bbyy
(2)
1
4
 
1
3
 
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將該植株自交得到F1 ②統(tǒng)計(jì)燕麥穎片顏色   
結(jié)果預(yù)測(cè):
①全為黃穎;
②后代黃穎:白穎=3:1
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
C、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
D、同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最簡(jiǎn)單的反射弧由3個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)甲、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是
 
.對(duì)于人體細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有
 

(2)在正常情況下,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?div id="fpfbb4e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō),RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于分子
 
上,起始密碼子和終止密碼子位于分子
 
上.(填字母)
(4)核酸水解后可以得到核酸的基本組成單位,如果徹底水解就可以得到基本組成單位的各部分組成.圖中l(wèi)徹底水解得到的化合物有
 
種.
(5)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的
 
端開(kāi)始的.如果1鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉
 
分子的水(考慮終止密碼子).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[
 
]
 

(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)圖中與消化酶的合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是以果蠅為材料的一組遺傳研究實(shí)驗(yàn),分析并回答
(1)果蠅受精卵中性染色體組成與其發(fā)育形成的成體關(guān)系如下表:
受精卵染色體數(shù)目2231
受精卵染色體組成XYXXXXYXO
成體果蠅的性別
①由表可知,雄果蠅的形成與受精卵中
 
密切相關(guān).其果蠅身體左側(cè)有些體細(xì)胞性染色體組成為XX,右側(cè)有些體細(xì)胞性染色體組成為XO,這種變異類(lèi)型是
 
,產(chǎn)生的原因是其胚胎發(fā)育早期體細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中
 

(2)純合灰體長(zhǎng)翅與黑體殘翅果蠅交配(有關(guān)基因均在常染色體上),F(xiàn)1全是灰體長(zhǎng)翅,將F1雌、雄個(gè)體分別與黑體殘翅果蠅交配,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答
①顯性性狀是
 
,控制體色與翅形的兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系是
 
.F1雌果蠅與黑體殘翅果蠅雜交子代中出現(xiàn)灰體殘翅和黑體長(zhǎng)翅果蠅的原因是
 


②果蠅的體色和眼色分別由基因A、a和D、d控制,黑體白眼果蠅與灰體紅眼果蠅交配,F(xiàn)1中紅眼都是雌性,白眼都是雄性,灰體與黑體果蠅都有雌有雄,據(jù)此可知,親代中灰體紅眼果蠅的基因型是
 
,F(xiàn)1中雌雄個(gè)體自由交配產(chǎn)生的F2中,灰體紅眼果蠅所占的比例是
 

(3)研究人員讓一群灰體果蠅自由交配,產(chǎn)生的F1中灰體:黑體=35:1,則親代灰體果蠅中純合子的比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是( 。
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀;
②紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低;
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到末期的變化;
④觀察細(xì)胭質(zhì)璧分離時(shí).浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了;
⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色;
⑥脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察.
A、②⑤⑥B、②③④
C、①③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度常采用“半葉法”.其原理是:將植物對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)剪下置于暗處.另一部分(B)則留在植株上,在光下進(jìn)行光合作用.過(guò)一定時(shí)間后.在A,B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,分別烘干稱(chēng)重,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù).則可計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2?h).現(xiàn)有一種“改良半葉法”,可大大提高測(cè)定的準(zhǔn)確性.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)選擇測(cè)定樣品:
在田間定有代表性的植物葉片(如葉片在植株上的部位、葉齡、受光條件等)20片.用小紙牌編號(hào).
(2)葉片部處理:
為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確?必須設(shè)法使所選定的葉片中的
 
無(wú)法外運(yùn)也不能從其他部位運(yùn)入但又不影響
 
的供應(yīng).為此常用環(huán)割法破壞葉柄的
 
但又不能傷及
 
若環(huán)割后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)
 
則說(shuō)明環(huán)割失敗應(yīng)中止實(shí)驗(yàn).
(3)剪取樣品:
按編號(hào)次序分別剪下對(duì)稱(chēng)葉片的一半(即A部分)(不剪下主葉脈).按編號(hào)順序置于涅潤(rùn)的環(huán)境中,貯于暗處.經(jīng)過(guò)5小時(shí)后.再依次剪下另外半葉(即B部分).同樣按編號(hào)置于漢潤(rùn)環(huán)境中置于光下.經(jīng)過(guò)5小時(shí).兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致.這樣做的目的是
 

(4)稱(chēng)重比較:
將各同號(hào)葉片之A,B兩部分按對(duì)應(yīng)部位疊在一起.在無(wú)粗葉脈處放上已知面積的方形金屬模板.用刀片沿金屬板的邊緣切下兩個(gè)方形葉塊,分別烘干至恒重.稱(chēng)重(分別記為WA、WB)記錄.
(5)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果.
(6)△W=WB-WA,則△W表示:
 

(7)假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d.每次光照時(shí)間為t.則該植物光合作用強(qiáng)度K可表示為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群研究的核心問(wèn)題是(  )
A、種群的特征
B、調(diào)查種群密度的方法
C、種群數(shù)量的變化規(guī)律
D、年齡組成的規(guī)律

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同步練習(xí)冊(cè)答案