分析 分析題圖:A為體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;E細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD.該生物體細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體,因此理論上該生物能產(chǎn)生22=4種配子.
(2)B細(xì)胞中有4條染色體,每條染色體含有2個(gè)DNA,因此共有8個(gè)DNA;B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其形成的子細(xì)胞為體細(xì)胞,即圖中A.
(3)D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,含有2對(duì)同源染色體;因?yàn)樵搫?dòng)物為雄性動(dòng)物,因此D細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,為圖中的C.
(4)由以上分析可知,圖中B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,A為原始生殖細(xì)胞,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程為A→D→C→E.
故答案為:
(1)ABD 4
(2)8 A
(3)減數(shù)第一次 后 2 初級(jí)精母細(xì)胞 C
(4)A→D→C→E
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丟失一個(gè)小球?qū)Ρ緦?shí)驗(yàn)沒有任何影響,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 可以去掉乙桶內(nèi)的一個(gè)D小球,確保甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量比為1:1,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | 將甲桶內(nèi)的一個(gè)d小球改為D小球,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) | |
D. | 將甲桶內(nèi)的一個(gè)d小球去掉,確保甲桶內(nèi)D:d之比為1:1,繼續(xù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越大 | |
B. | 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),在前期完成DNA的復(fù)制 | |
C. | 分化后的細(xì)胞在一定條件下可以培養(yǎng)成完整的個(gè)體 | |
D. | 細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中,核DNA一般不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能 | |
B. | 下丘腦分泌的促甲狀腺激素會(huì)影響甲狀腺的分泌 | |
C. | 垂體分泌的生長激素能促進(jìn)軟骨的形成和鈣化 | |
D. | 下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多數(shù)酶是蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測,少數(shù)酶是RNA可用甲基綠檢測 | |
B. | 圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)槊傅拇呋适怯幸欢ㄏ薅鹊?/td> | |
C. | 如圖乙中曲線a表示無抑制劑,則曲線b可以表示競爭性抑制劑存在時(shí)的作用效果 | |
D. | 已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,故青霉素屬于非競爭性抑制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,做了如圖所示實(shí)驗(yàn).在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/(cm2•h)](不考慮取葉圓片后對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響).則M處的實(shí)驗(yàn)條件是( )
A.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C.下午4時(shí)后在陽光下照射1小時(shí)
D.晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④④② | B. | ③③② | C. | ②②④ | D. | ②③④ |
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