15．基因型為Aa的動(dòng)物，在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中，如果不考慮交叉互換，基因A和A，a和a、A和a的分離，分別發(fā)生在哪個(gè)過程中（　　）
①減數(shù)第一次分裂中期            
②減數(shù)第一次分裂后期
③減數(shù)第二次分裂前期            
④減數(shù)第二次分裂后期．
A．④④②B．③③②C．②②④D．②③④

分析 在減數(shù)第一次分裂過程中（初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞），同源染色體分離，等位基因隨之分離；在減數(shù)第二次分裂過程中（次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞過程），著絲粒分裂，復(fù)制的基因分開，移向細(xì)胞兩極，分配到2個(gè)精細(xì)胞中去．

解答 解：（1）基因A和A為相同基因，它們的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，即④過程中；
（2）基因a和a也是相同基因，它們的分離也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后，即④過程中；
（3）基因A和a為等位基因，它們的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即②過程中．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查減數(shù)分裂過基因的分離情況，解答本題的關(guān)鍵是理解減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，以及減數(shù)第二次分裂后期相同基因隨著絲粒分裂，姐妹染色單體的分開而分離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）以上A-E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD（用字母表示），理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞．
（2）B細(xì)胞有DNA8個(gè)，其子細(xì)胞為A（用字母表示）．
（3）D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，含有2對(duì)同源染色體，D細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，其子細(xì)胞為C（用字母表示）．
（4）將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭表示）A→D→C→E．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程．據(jù)圖分析正確的敘述是（　�。�
A．①與③細(xì)胞的基因型可能不同
B．①結(jié)構(gòu)包括胚芽、胚軸、胚根、胚柄四部分
C．結(jié)構(gòu)②會(huì)出現(xiàn)在所有成熟的種子中
D．④過程的初期需添加必需無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人工種子的培育過程的敘述不正確的是（　　）
A．人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B．胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．一般都含有四種脫氧核苷酸
B．堿基之間的化學(xué)鍵是氫鍵
C．脫氧核糖和磷酸交替連接排列在內(nèi)側(cè)，構(gòu)成基本骨架
D．由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)只含有C、H、O元素的是（　�。�
A．胰島素B．葉綠素C．ATPD．肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．種群數(shù)量的變化曲線如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下，草履蟲種群數(shù)量長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙
B．假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸�，該種群的環(huán)境容納量不變
C．甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng)
D．ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值，種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制，如表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．下列分析不正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1 511508
A．實(shí)驗(yàn)3雜交過程中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象
B．實(shí)驗(yàn)1的親本基因型相當(dāng)于一個(gè)測(cè)交組合
C．實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄基因型可能為AA或Aa
D．實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型全部是aa

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中，不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　　）
A．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出抗蟲植株
B．燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
C．核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚
D．胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

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