分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示無氧呼吸的第二階段;③表示有氧呼吸的第三階段;④表示有氧呼吸的第二階段;A為丙酮酸,B為二氧化碳,C為[H],D為氧氣,E為無氧呼吸產(chǎn)物--酒精.
圖2中:甲裝置中清水不吸收二氧化碳,也不釋放氣體,因此甲中液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值,乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,因此乙中液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量.
解答 解:(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④分別是無氧呼吸的第二階段和有氧呼吸的第二階段,因此,相關(guān)的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中.
(2)根據(jù)分析,物質(zhì)C、D、E依次是[H]、O2 和酒精.
(3)圖2實驗裝置中,甲裝置的墨滴不動,說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等,乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣消耗,由此可推知,小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是只有有氧呼吸;甲裝置的墨滴右移,說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量多于消耗的氧氣量,乙裝置的墨滴左移,說明有氧氣的消耗,由此可推知小麥種子萌發(fā)的過程中,細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(2)[H]O2 酒精
(3)有氧呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸
點評 本題考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細(xì)胞呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖1中各過程及物質(zhì)的名稱.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的替換、增添和缺失 | |
B. | 基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的 | |
C. | 基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或生物內(nèi)部因素的作用下引發(fā) | |
D. | 基因突變會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$、$\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{3}{8}$、$\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{6}$、$\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腎小管處,原尿中的K+通過甲過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 運輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運輸Ca2+ | |
C. | 若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜,則A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè) | |
D. | 乙介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中 | |
C. | 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性 | |
D. | 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能 | |
C. | 低溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失活 | |
D. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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