18．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸過程，甲表示載體蛋白，乙表示離子通道蛋白，下列分析不正確的是（　�。�
A．在腎小管處，原尿中的K+通過甲過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi)
B．運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運(yùn)輸Ca2+
C．若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜，則A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
D．乙介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運(yùn)輸

分析 分析題圖：圖示表示某細(xì)胞在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白．該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．鉀離子從A側(cè)到B側(cè)，需要能量和載體蛋白，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；鉀離子從B側(cè)到A側(cè)需要通道蛋白協(xié)助，但不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．據(jù)此答題．

解答 解：A、在腎小管處，原尿中的K+是逆濃度通過甲主動(dòng)運(yùn)輸過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi)的，A正確；
B、載體蛋白和離子通道蛋白都具有特異性，B正確；
C、若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜，靜息狀態(tài)下，K+外流，其方式是協(xié)助擴(kuò)散，由高濃度到低濃度，因此A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，C錯(cuò)誤；
D、乙為通道蛋白，介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運(yùn)輸，屬于協(xié)助擴(kuò)散，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生，要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，能�?zhǔn)確判斷K+進(jìn)出細(xì)胞的方式并能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（二）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，為了探究實(shí)驗(yàn)材料的可行性，培養(yǎng)了一顆洋蔥，待長出較長的根和管狀葉后，對(duì)其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同）的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制部分圖形如右，假如整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程標(biāo)準(zhǔn)無誤，以下有關(guān)說法正確的是 （ ）

A．用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料，必須用伊紅（紅墨水）染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，不用染色可以觀察到A區(qū)域?yàn)榫G色

C．若圖中B區(qū)域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞

D．用鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，可將伊紅（紅墨水）染料加到0．3 g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離時(shí)A區(qū)域?yàn)榧t色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果蠅卵細(xì)胞中的染色體均為非同源染色體，其根本原因是減數(shù)分裂過程中（　�。�
A．染色體進(jìn)行復(fù)制B．姐妹染色單體分離
C．同源染色體分離D．非姐妹染色單體交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）圖A所示全過程叫中心法則及其發(fā)展，圖B生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是①，圖C生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是②，圖D生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是⑤．
（2）看圖回答（有關(guān)題空可用圖B、C、D中所示符號(hào)填寫），上述圖示中，圖B、C（填圖序號(hào)）含有DNA分子，圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長鏈．圖C、D（填圖序號(hào)）含有mRNA，圖中用C鏈、D鏈表示核糖核苷酸長鏈．
（3）能完成圖A中③、④的生物是RNA病毒．
（4）圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），在生物細(xì)胞中共有61種．
（5）圖A中能發(fā)生在人體細(xì)胞中的是①②⑤發(fā)生在玉米葉肉細(xì)胞中的是②⑤（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶．

（1）人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來源外，還可以來自于食物．
（2）若酶①由n個(gè)氨基酸組成的一條肽鏈構(gòu)成，則酶①基因的堿基數(shù)目至少為6n．合成酶①的過程中脫去了n-1個(gè)水分子．
（3）若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①，診斷的方法是檢驗(yàn)患兒尿液中是否含過多的苯丙酮酸．
（4）已知乙圖中的①是以甲圖中的a鏈為模板合成的，若a鏈的一個(gè)堿基被替換，請(qǐng)寫出該替換對(duì)②-⑤所代表的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的兩種可能影響：結(jié)構(gòu)不變、一個(gè)氨基酸改變但肽鏈長度不變、肽鏈長度改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是蛔蟲產(chǎn)生ATP的唯一場所
B．人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C．人體呼吸作用產(chǎn)生的CO2大部分來自有氧呼吸
D．無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP，也不釋放熱量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物）．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）物質(zhì)C、D、E依次是[H]、O2、酒精．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置中若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸．若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌，具有很強(qiáng)的脲酶活性．如表是某實(shí)驗(yàn)小組培養(yǎng)幽門螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方（培養(yǎng)細(xì)菌一般用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）．請(qǐng)分析回答下列問題：
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
（1）實(shí)驗(yàn)室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的條件，同時(shí)抑制或阻斷其他微生物的生長，能達(dá)到此目的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．在實(shí)驗(yàn)中，為使培養(yǎng)基能達(dá)到此目的，需設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組所用的培養(yǎng)基一般是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基．
（2）將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中，最常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．置于37℃下培養(yǎng)一段時(shí)間后，該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時(shí)少，主要原因是該培養(yǎng)基中缺乏氮源．
（3）在選擇培養(yǎng)幽門螺桿菌時(shí)，培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)橛拈T螺桿菌可以合成脲酶，能分解尿素．若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列雜交組合中，后代基因型種類最多的雜交組合是（　　）
A．AAbb×aaBBB．AABB×aabbC．AaBB×AaBBD．AaBB×aaBB

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案