分析 圖1是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,1是磷脂雙分子層,2是糖蛋白,3是蛋白質(zhì)分子,A側(cè)具有糖蛋白,是細(xì)胞膜外側(cè),B側(cè)是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);圖2是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,其中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是染色體質(zhì),8是核膜,9是核基質(zhì),10是核孔,11是線粒體,12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),13是核糖體14是液泡.
解答 解:(1)圖1所示的膜是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型.
(2)質(zhì)膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì);1是磷脂雙分子層,構(gòu)成膜的基本骨架.
(3)2是糖蛋白,在細(xì)胞的識(shí)別中具有重要作用,因此人糖蛋白與體器官移植時(shí)的免疫排斥有關(guān).
(4)圖2中具有2細(xì)胞壁、4葉綠體、14大液泡,因此屬于植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu).
(5)如果圖2為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有4葉綠體.
(6)染色質(zhì)的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA.
(7)圖2中的5是高爾基體,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
故答案為:
(1)流動(dòng)鑲嵌模型
(2)脂質(zhì)和蛋白質(zhì) 1 磷脂雙分子層
(3)2 糖蛋白
(4)植物 2、4、14
(5)4
(6)蛋白質(zhì) DNA
(7)高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)及功能,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正確敘述一個(gè)種群的是
A.一片森林中的全部昆蟲(chóng) B.一個(gè)湖泊中的各種魚(yú)
C.一口池塘中的全部鯉魚(yú) D.一口池塘中的全部水生植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信號(hào)物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 | |
B. | 如果信號(hào)物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞 | |
C. | 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜 后一定使突觸后膜興奮 | |
D. | 若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕度大,病菌繁殖快,植物體被感染 | |
B. | 長(zhǎng)期的陰雨天氣導(dǎo)致植物體營(yíng)養(yǎng)匱乏 | |
C. | 植物吸水過(guò)度,導(dǎo)致部分細(xì)胞漲破 | |
D. | 無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致組織壞死 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 染色體 | C. | 核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基被污染后滋生的許多雜菌構(gòu)成了種群 | |
B. | 一片森林中的鳥(niǎo)構(gòu)成了群落 | |
C. | 一只飛翔的鴿子是屬于個(gè)體層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立、沒(méi)有聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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