直方圖能直接明了地描述生物學(xué)的原理與本質(zhì),因此得到了廣泛地運(yùn)用,請你依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析下列直方圖,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、
  衰退型種群不同年齡的個(gè)體所占的比例
B、
  雜合子豌豆連續(xù)自交,其純合子比例的變化
C、
四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對量
D、
   生長激素合成前后幾種生物膜面積的變化
考點(diǎn):種群的特征,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:種群的年齡結(jié)構(gòu)有:(1)增長型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來越。s合子如Aa自交n代后,雜合子比例為1/2n,因此純合子為(1-1/2nAa).四分體就是指處于減數(shù)第一次分裂前期的一對同源染色體上的四條染色單體.分泌蛋白的形成過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積會(huì)減少,細(xì)胞膜的面積會(huì)增大,而高爾基體膜面積基本不變.
解答: 解:A、衰退型種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來越小,而圖中屬于穩(wěn)定型,故A錯(cuò)誤;
B、雜合子如Aa自交一代后,純合子為(1-1/2Aa);自交兩代后,純合子為(1-1/4Aa);則自交n代后,純合子為(1-1/2nAa),由此可見,自交代數(shù)越多,純合子的比例越接近于1,故B正確;
C、四分體時(shí)期是處于減數(shù)第一次分裂前期,四分體就是指一對同源染色體上的四條染色單體,并且每條染色單體上有一個(gè)DNA分子,因此染色體:染色單體:DNA=1:2:2,故C正確;
D、生長激素屬于分泌蛋白,分泌蛋白形成過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成囊泡和高爾基體融合,高爾基體上形成囊泡與細(xì)胞膜融合,因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積會(huì)減少,細(xì)胞膜的面積會(huì)增大,而高爾基體膜面積基本不變,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了種群的特征、基因的分離定律、減數(shù)分裂以及分泌蛋白的形成過程等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.下圖表示甲型HlNl流感病毒在人體細(xì)胞中的增殖過程及利用基因工程和細(xì)胞工程來制備抗該病毒抗體的流程.請分析回答下列問題:

(1)圖中過程②表示遺傳信息的
 
,過程①形成的RNA與過程③形成的病毒RNA,二者的堿基序列是
 

(2)將血球凝集素基因?qū)腚u胚細(xì)胞常用方法是
 
.為了檢測雞胚細(xì)胞中是否產(chǎn)生了血球凝集素,分子水平的檢測方法是
 

(3)小鼠體內(nèi)漿細(xì)胞是由受刺激的
 
細(xì)胞增殖、分化形成的,在此過程中,核內(nèi)DNA采用
 
復(fù)制方式合成子代DNA.
(4)經(jīng)過程⑥得到的血球凝集素在免疫學(xué)上作為
 
注射入小鼠體內(nèi),一段時(shí)間后小鼠體內(nèi)形成漿細(xì)胞的過程屬于特異性免疫反應(yīng)中的
 
.過程⑧形成的細(xì)胞M的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn).
一、實(shí)驗(yàn)原理:
將浸在不同PH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上,圓紙片上的酶會(huì)催化它周圍的淀粉分解,孵育30min后將碘液倒在培養(yǎng)基上,如果PH合適,圓紙塊四周便會(huì)出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍(清晰區(qū)),表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖.酶活性越高,被分解的淀粉便越多,而所觀察到的清晰區(qū)就越大,越清晰.本實(shí)驗(yàn)用的淀粉酶從綠豆中提。
二、實(shí)驗(yàn)過程:
(一)將10顆綠豆浸在水中約2d后,置于研缽中除去種皮,加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿,過濾后獲得
 
提取液.
(二)取1塊點(diǎn)樣瓷板,選取其中6個(gè)凹穴分別編號為C1~C6,按下表所列,向相應(yīng)編號的凹穴中滴加相應(yīng)溶液
(圖1)
編號 所加的溶液 狀況
C1 酶提取液 酶處于中性介質(zhì)
C2 稀鹽酸 無酶的酸性介質(zhì)
C3 稀碳酸鈉溶液 無酶的堿性介質(zhì)
C4  ② 酶處于酸性介質(zhì)
C5  ③ 酶處于堿性介質(zhì)
C6 蒸餾水  ④
(三)用打孔器打出6塊濾紙小圓片,分別編號為C1~C6,將濾紙浸在相應(yīng)凹穴的溶液中,用鑷子將浸潤的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上,37℃孵育30min(圖2)

(四)將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),旋轉(zhuǎn)約lmin后,用自來水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液.
(五)觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑,記錄各區(qū)的清晰度.
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
含處于堿性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C5所產(chǎn)生的清晰區(qū)直徑最大;含純酶提取液Cl和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C4的直徑;而C2、C3、C6則觀察不到清晰區(qū).
請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問題:
(1)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 

(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對照組是:
 
,目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞而不是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與高等植物有絲分裂有關(guān)
D、結(jié)構(gòu)1、3、5能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,其營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為l0%一20%.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該食物網(wǎng)中含5條食物鏈
B、若草能提供10000KJ的能量,則第二營養(yǎng)級獲得的最高能量值是2000KJ
C、若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原能容納的鷹的數(shù)量會(huì)減少
D、若外來物種入侵該地區(qū),則會(huì)影響其生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,其中操作和敘述不正確的是( 。
A、要將甲圖置于高倍鏡下觀察,正確的操作順序是:移動(dòng)裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、圖乙所示為2 m×2 m樣方調(diào)查的結(jié)果,該種群密度約為2.25株/m2(圓圈表示個(gè)體)
C、圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向,其實(shí)際移動(dòng)方向是順時(shí)針的
D、圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過程,最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、松線小卷蛾與該病毒之間的關(guān)系是寄生
B、a曲線表示松線小卷蛾種群大小,b表示病毒感染率
C、宿主種群密度增大,病毒感染率增加,使宿主大量死亡,又導(dǎo)致病毒減少,感染率降低
D、在家禽養(yǎng)殖中,應(yīng)增大種群密度,以降低病毒感染率

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、中心體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,如圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答:

(1)圖甲中細(xì)胞①是
 
,②是
 
.物質(zhì)A是
 
,該物質(zhì)可以促進(jìn)細(xì)胞③
 
增殖分化為④
 
和⑤
 

(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 

(3)由圖乙可知,正常情況下,乙酰膽堿在人體突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在
 
內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系破壞.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),乙酰膽堿釋放,并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,瞬間引起其膜內(nèi)外的電位變化情況是
 
,上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)人被α-銀環(huán)蛇咬傷后,蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的原因是
 

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同步練習(xí)冊答案