A. | 龍膽紫染液 | B. | KI-I2化鉀試劑 | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 本尼迪特試劑 |
分析 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).(蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵,在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).)
解答 解:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑會(huì)呈紫色反應(yīng),故檢驗(yàn)是否含有蛋白質(zhì),需要用雙縮脲試劑檢測(cè),故C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查蛋白質(zhì)的檢測(cè),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間年內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所是
A、肺泡 B、細(xì)胞溶膠 C、線粒體 D、細(xì)胞溶膠和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組 | 凋落葉含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2/s) | C5羧化形成C3效率 (μmolCO2/m2/s) |
對(duì)照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
實(shí)驗(yàn)組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
實(shí)驗(yàn)組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 | |
B. | 紫色糯性玉米種子培育出植株 | |
C. | 轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株 | |
D. | 番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在a點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱 | |
B. | 在b點(diǎn)仍能產(chǎn)生少量的酒精和乳酸 | |
C. | 在a點(diǎn)若cd=ca時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多 | |
D. | 不能在該圖上作出無(wú)氧呼吸釋放出CO2的曲線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環(huán) | B. | 卡爾文循環(huán) | C. | 質(zhì)壁分離及復(fù)原 | D. | 細(xì)胞吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性患者多于女性患者 | B. | 兒子患病其母親一定患病 | ||
C. | 父親患病其女兒一定患病 | D. | 女性患者的基因型有兩種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 出生率再也不會(huì)超過(guò)死亡率 | ||
C. | 環(huán)境條件對(duì)該種群的影響沒(méi)有作用 | D. | 食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 |
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