A、該實(shí)驗(yàn)證明了子代噬菌體的各種性狀是通過DNA遺傳的 | ||
B、為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注人細(xì)菌體內(nèi),可用35S標(biāo)記噬菌體 | ||
C、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
| ||
D、侵染過程的“合成”階段,噬菌體以自身的DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供 |
2 |
2n |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n:1 |
B、(2n-2):n |
C、(2n-2):2 |
D、(2n-1):1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程完成中心體的復(fù)制 |
B、染色體平均分配一般發(fā)生在d段 |
C、b和c為一個細(xì)胞周期 |
D、c段結(jié)束DNA含量增加一倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 |
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 |
C、細(xì)胞→組織→器官→個體 |
D、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)時(shí)均宜采用淺色組織材料 |
B、紙層析法提取葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,葉綠素b在提取液中溶解度最低 |
C、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
D、探究酵母菌數(shù)量變化時(shí),需要待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,再觀察計(jì)數(shù) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com