5.圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于真核細(xì)胞的是甲、乙,屬原核細(xì)胞的是丙,作出該判斷的依據(jù)是有無(wú)成形的細(xì)胞核(真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核、原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核).
(2)將如圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙.
若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[1]細(xì)胞壁與[14]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是②→①→③→⑤(填標(biāo)號(hào)).需要的能量主要是由線粒體提供的.

分析 分析甲圖:甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~14依次是細(xì)胞壁、高爾基體、核仁、核膜、染色質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、原生質(zhì)層.
分析乙圖:乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次表示:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜、分泌蛋白.
分析丙圖:丙圖細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,為細(xì)菌,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次表示:核糖體、擬核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜.

解答 解:(1)圖中甲和乙細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞;丙細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)圖中甲和丙細(xì)胞都含有細(xì)胞壁,能支持和保護(hù)細(xì)胞,而乙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,因此將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙.若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[1]細(xì)胞壁與[14]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是②→①→③→⑤.需要的能量主要是由線粒體提供的.
故答案為:
(1)甲、乙        丙      有無(wú)成形的細(xì)胞核(真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核、原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核)
(2)乙      1   細(xì)胞壁     14   原生質(zhì)層         ①→③→⑤線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.
(2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素(或ADH),繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解(或:氧化分解供能),此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是ATP.血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(4)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起的渴感,還可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過(guò)多造成的肌肉酸痛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.T細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
C.機(jī)體自身的體細(xì)胞不可能成為抗原
D.抗體、淋巴因子和溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過(guò)阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過(guò)程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害.下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是(  )
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過(guò)抑制ATP和[H]的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯會(huì)導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲為真核細(xì)胞不完整的呼吸作用示意圖,圖乙為其線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中X代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)圖甲中有氧呼吸過(guò)程包括ACD階段(填字母),其中產(chǎn)生能量最多的是D階段(填字母);氧氣在D階段(填字母)參與,其作用是與[H]結(jié)合,生成水,釋放大量能量.
(3)圖甲中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)圖乙中的②①(填序號(hào)).A階段與產(chǎn)生E物質(zhì)階段合稱為無(wú)氧呼吸,寫(xiě)出該呼吸類型的總反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(4)經(jīng)細(xì)胞呼吸,有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能大部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />(5)中耕松土的作用是促進(jìn)有氧呼吸,目的是為根主動(dòng)運(yùn)輸吸收離子提供更多能量.消毒后用紗布包扎深而窄的傷口是利用了無(wú)氧呼吸原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度低于細(xì)胞外,Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式是( 。
A.協(xié)助擴(kuò)散B.自由擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是(  )
A.體液B.細(xì)胞內(nèi)液C.內(nèi)環(huán)境D.消化液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖Ⅰ、Ⅱ是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(題中[]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):

(1)圖1中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是4(填序號(hào)),進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[3]線粒體供給.
(2)與圖1相比,圖2細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③(填序號(hào)).
(3)圖2中與消化酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有②⑤⑥(填序號(hào)).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外,還可能是抗體、胰島素(蛋白質(zhì)類激素)等.
(4)圖1細(xì)胞是(高等)植物細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[6]液泡.
(5)圖2細(xì)胞中遺傳和代謝的控制中心是④(填序號(hào)).

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