分析 分析圖1:圖1表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖2:圖2表示翻譯過程,該過程的模板是mRNA,場(chǎng)所是核糖體,原料是氨基酸,此外還需tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,需要ATP提供能量.
解答 解:(1)雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%,則C=G=23%,A=T=27%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=(T1+T2)÷2,又已知其中一條鏈所含的堿基中腺嘌呤占28%,則其互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的26%.
(2)mRNA合成以后,在細(xì)胞質(zhì)中相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,形成多聚核糖體,這樣可以加速翻譯的過程,提高蛋白質(zhì)的合成速率.
(3)多肽鏈合成以后,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的加工修飾,形成囊泡,通過胞吐作用分泌到細(xì)胞外,最終進(jìn)入血漿.
(4)圖2表示翻譯過程.
A、翻譯過程中mRNA與tRNA配對(duì),因此堿基配對(duì)方式為A-U、C-G,不存在A-T,A錯(cuò)誤;
B、圖示可以說明密碼子和反密碼子是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,但不能說明密碼子與氨基酸、反密碼子與氨基酸是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知,圖示翻譯的方向是從左到右,因此圖中mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè),C正確;
D、圖示翻譯過程的正常進(jìn)行需要ATP,但不需要RNA聚合酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:
(1)26%
(2)多個(gè)核糖體
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(4)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥⑧ | B. | ②③⑥⑦ | C. | ②⑤⑥⑦ | D. | ①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是
A.DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變
B.DNA含量和染色體數(shù)都增加了一倍
C.DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D.DNA含量和染色體數(shù)均不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擬核與細(xì)胞核的主要區(qū)別是前者無核膜 | |
B. | 擬核包含一個(gè)環(huán)狀DNA分子 | |
C. | 擬核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體 | |
D. | 擬核中的DNA和細(xì)胞核中的DNA都是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準(zhǔn)備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液的OD值 |
甲 | 手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部) | 12 | O.20 |
乙 | 正常組(未做手術(shù)) | 12 | O.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ④⑤⑦ | D. | ⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是由腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物 | |
B. | 所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
C. | 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 | |
D. | 消化酶在消化腺細(xì)胞內(nèi)合成并分泌到細(xì)胞外的過程中共穿過0層磷脂雙分子層 |
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