下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、高等植物成熟的篩管細(xì)胞有細(xì)胞核
B、細(xì)胞內(nèi)DNA上儲(chǔ)存著的遺傳信息全部位于染色體上
C、實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔
D、染色體和染色質(zhì)是兩種物質(zhì)的不同存在狀態(tài)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能.
1、核膜是雙層膜,有核孔.核膜使細(xì)胞的核質(zhì)分開;核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換,如信使RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).核膜是選擇透過性膜,氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜.由于核膜上有大量的多種酶,可進(jìn)行各種生化反應(yīng).
2、核仁是細(xì)胞核中顯著的結(jié)構(gòu),它折光性較強(qiáng).在細(xì)胞有絲分裂過程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建.核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀結(jié)構(gòu),沒有外膜,是勻質(zhì)的球形小體.核仁富含蛋白質(zhì)和RNA分子,核糖體中的RNA就來自核仁.核糖體是合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所,所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞常有較大和較多的核仁.
3、染色質(zhì):是指細(xì)胞核內(nèi)易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì).其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).在細(xì)胞有絲分裂間期:染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀,在細(xì)胞有絲分裂的分裂期,染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體.
4、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、高等植物成熟的篩管細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞內(nèi)DNA上儲(chǔ)存著的遺傳信息主要位于染色體上,少量位于線粒體和葉綠體中,B錯(cuò)誤;
C、核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換,所以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔,C正確;
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物,如圖表示棉花的兩個(gè)品系的部分染色體及基因組成:Ⅰ、Ⅱ表示染色體,D為矮化基因,T為抗蟲基因,均為顯性,d為高桿基因.乙品系是通過基因工程獲得的品系.

(1)乙品系是將通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi),該過程需使用的工具酶是
 

(2)T基因的特性是能控制合成有關(guān)的毒蛋白.其轉(zhuǎn)錄時(shí),首先是
 
與基因的啟動(dòng)子結(jié)合,基因的相應(yīng)片段雙螺旋解開,該過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(3)甲和乙雜交得到F1,F(xiàn)1基因型有
 
種.請(qǐng)畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級(jí)精母細(xì)胞后期圖(假設(shè)不發(fā)生交叉互換,只需畫出Ⅰ、Ⅱ染色體,要求標(biāo)出相應(yīng)基因,請(qǐng)圖畫在圖2的線框內(nèi)).
 

(4)棉花的纖維大多數(shù)為白色,但也存在彩色棉花.在某一個(gè)彩色棉花種群中,測(cè)得存在的基因型及表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)如表:

總數(shù)
基因型、表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)
E+E+
(深紅色)
E+E
(紅色)
E+e
(淺紅色)
EE
(灰色)
Ee
(淺灰色)
ee
(栗色)
76018023001202300
如果紅色的棉花與淺灰色的棉花雜交,后代中灰色的棉花所占比例是
 
; 市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)淺紅色的棉花最受歡迎,現(xiàn)在想要盡快選育出較多淺紅色的棉花品種,應(yīng)該選擇基因型是
 
 
的棉花品種進(jìn)行雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,乙是其能量金字塔(Ⅰ~Ⅳ表示營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2表示能量).請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了調(diào)查甲圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中鼠或兔的種群密度,可以用
 
法進(jìn)行.假設(shè)調(diào)查期間沒有個(gè)體遷出或遷入,出生率和死亡率也不發(fā)生明顯的改變,操作方法也規(guī)范可靠,但第二次捕捉被標(biāo)記的個(gè)體時(shí),捕捉的難度大于第一次,則所調(diào)查的數(shù)值要
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)真實(shí)數(shù)值.
(2)甲圖中的①、③表示的過程分別主要是
 
,從理論上講,沒有
 
(A/B/C/D)碳循環(huán)仍可進(jìn)行.
(3)乙圖中E1主要來自,鼠屬于該金字塔中的Ⅱ,如果鼠因某種原因全部死亡,可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響有
 
(答出一條即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、人在寒冷和炎熱時(shí)有氧呼吸分別消耗1摩爾葡萄糖所放出的能量是不等的
B、菜市場(chǎng)售賣的鮮豌豆籽常見的是綠色圓粒的,鮮有黃色皺粒的是因?yàn)辄S色與皺粒是隱性性狀
C、初次青霉素注射的病人也要皮試是因?yàn)榍嗝顾厥且环N特別藥物,與其它過敏原不同,第一次接觸青霉素人體就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)
D、基因交叉互換、轉(zhuǎn)基因技術(shù)都能為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中的“轉(zhuǎn)化”提供佐證

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作、原理的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、使用蘇丹Ⅲ對(duì)花生子葉切片染色后,需用50%酒精洗去浮色
B、“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中,需要使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài),然后用95%的酒精沖洗
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,涂片烘干固定后,用稀鹽酸水解,再用50%的酒精沖洗
D、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸和酒精的混合溶液使組織細(xì)胞分離開

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說法不正確的是( 。
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于科學(xué)史及實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A、魯賓.卡門、卡爾文和恩格爾曼有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
B、拜爾通過實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
C、采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
D、1925年兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從蛙的紅細(xì)胞中提取出所有脂質(zhì),得出結(jié)論細(xì)胞膜上脂質(zhì)為雙層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述,正確的是( 。
A、摩爾根證明基因在染色體上,運(yùn)用類比推理法
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn),運(yùn)用定量分析法
C、桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,運(yùn)用電鏡觀察法
D、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、用NaOH擴(kuò)散的深度代表物質(zhì)運(yùn)輸效率
B、洋蔥根尖解離后應(yīng)立即染色,否則影響染色效果
C、減數(shù)分裂的觀察宜用動(dòng)物的睪丸或卵巢
D、有絲分裂的觀察可選用洋蔥根尖分生區(qū),此處細(xì)胞呈正方形

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