有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
①DNA復制和有關蛋白質的合成     ②紡錘體的形成  
③同源染色體配對和分離          ④著絲點的分裂  
⑤非同源染色體的自由組合         ⑥同源染色體間的交叉互換.
A、①②③B、①②④
C、①③⑤D、①②④⑥
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:
比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側,減II在赤道板
斷裂后期減II后I期
解答: 解:①有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期均會發(fā)生DNA復制和有關蛋白質的合成,①正確;  
②有絲分裂前期和減一前期具有紡錘體的形成,②正確;  
③只有在減數(shù)分裂過程中才會發(fā)生同源染色體配對和分離,③錯誤;  
④在有絲分裂后期和減二后期均會發(fā)生著絲點的分裂,④正確;  
⑤在減數(shù)第一次分裂后期時,同源染色體分離的同時,非同源染色體發(fā)生自由組合,⑤錯誤;  
⑥在減數(shù)第一次分裂的四分體時期,同源染色體間的非姐妹染色單體會發(fā)生交叉互換,⑥錯誤.
故選:B.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀50年代中期,科學家發(fā)現(xiàn)細胞膜中存在著某種通道只允許水分子出入,人們稱之為水通道.20世紀80年代中期,美國科學家彼得?阿格雷研究了不同的細胞膜蛋白,他實驗證明了一種被稱為“一、水通道蛋白”的細胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”.如何驗證彼得?阿格雷發(fā)現(xiàn)的“水通道蛋白”就是水通道?請完成以下內(nèi)容.
(1)觀察:發(fā)現(xiàn)水分子能通過細胞膜.
(2)問題:水究竟怎樣通過細胞膜?
(3)假設:
 

(4)實驗:把含“水通道蛋白”的正常細胞和經(jīng)過處理后
 
的細胞放在
 
中.
(5)結果:前者能吸水,后者
 

(6)結論:
 

(7)實驗中兩組細胞膜相同在化學成分上的相同點為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某生物細胞分裂各階段的染色體DNA和細胞質中mRNA含量的變化曲線,圖乙是該生物細胞分裂過程中的某一時期圖象.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細胞處于圖甲的
 
階段(填圖中字母)時,最易受到致癌因子影響,導致癌變.
(2)圖甲曲線表明,細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是
 
(填圖中字母).d段細胞質中mRNA明顯減少,最可能的原因是細胞分裂前期發(fā)生了
 
,導致mRNA合成減少,且原來的mRNA不斷被分解.
(3)在圖甲a-g階段中,細胞中染色體數(shù)目為
 
條;能觀察到圖乙所示圖象的是
 
階段(填圖中字母);到g結束時,新產(chǎn)生細胞的基因組成為
 

(4)若細胞從a階段開始培養(yǎng)在3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中,則g階段時細胞    核中含3的DNA占核內(nèi)總DNA的
 

(5)若要觀察此種分裂處于不同時期的細胞,可取生長健壯的小麥根尖,經(jīng)過
 
、
 
、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關育種的敘述,正確的是( 。
A、用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,自交后代均為純合子
B、三倍體植株不能由受精卵發(fā)育而
C、誘變育種產(chǎn)生的有利變異比有害變異多
D、將抗蟲基因導入棉花體細胞中,提高了誘變的成功率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、氧化分解脂肪比氧化分解等量糖類物質,需要消耗更多的氧氣
B、若組成兩種蛋白質的氨基酸種類和數(shù)目相同,則氨基酸的排列順序可能不同
C、組成生物體的元素中,C是最基本的元素,在細胞鮮重中含量總是最多的
D、多糖、蛋白質、核酸等物質在合成中要脫去水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

一棵松樹,它的生命系統(tǒng)的正確的結構層次包含(  )
A、細胞-組織-器官-個體
B、細胞-組織-系統(tǒng)-個體
C、細胞-器官-系統(tǒng)-個體
D、細胞-器官-組織-個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工方法獲得無籽番茄的措施是( 。
A、在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液
B、開花后,在柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液
C、開花后去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液
D、在花蕾期,去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述,不正確的是(  )
A、基因突變是生物產(chǎn)生新的基因的唯一途徑
B、基因突變一定會導致生物的性狀發(fā)生改變
C、自然環(huán)境中發(fā)生的基因突變都是不定向的
D、光學顯微鏡不能觀測到細胞中的基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促.在小腦、腦干和大腦三個結構中,與上述生理狀態(tài)相對應的結構分別是( 。
A、小腦   腦干   大腦
B、腦干    大腦    小腦
C、大腦   小腦   腦干
D、小腦    大腦    腦干

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