A、多肽合成時(shí),mRNA在核糖體上移動(dòng) |
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種 |
C、合成完整的多肽經(jīng)過(guò)內(nèi)吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核 |
D、進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽,部分具有催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
裝置 | 水浴溫度(℃) | 凝乳時(shí)間(min) |
A | 10 | 不凝固 |
B | 20 | 7.0 |
C | 30 | 4.0 |
D | 40 | 1.5 |
E | 50 | 4.0 |
F | 60 | 不凝固 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要的原料不同 |
B、所需酶的種類不同 |
C、形成的互補(bǔ)鏈相同 |
D、形成的堿基對(duì)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的 |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某種的RNA合成過(guò)程 |
B、許多DNA復(fù)制過(guò)程 |
C、RNA翻譯過(guò)程 |
D、ATP分解作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) | 實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A、實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大 |
B、實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低 |
C、實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大 |
D、實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能氧化產(chǎn)生能量 |
B、能產(chǎn)生很多熱量 |
C、是某些呼吸酶的一部分 |
D、含有高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度快 |
B、在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持中,負(fù)反饋調(diào)節(jié)只存在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越高 |
D、抵抗力穩(wěn)定性大的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性也一定大 |
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