下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件均為最適,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) 實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%)
酶濃度 相對(duì)反應(yīng)速率 乳糖濃度 相對(duì)反應(yīng)速率
0 0 0 0
1% 25 5% 25
2% 50 10% 50
4% 100 20% 65
5% 200 30% 65
以下分析正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大
B、實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低
C、實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大
D、實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題:
分析:分析表格:實(shí)驗(yàn)一探究的是酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快;實(shí)驗(yàn)二探究的是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,乳糖濃度在0~30%時(shí),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,乳糖濃度超過(guò)30%時(shí),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率保持不變.
解答: 解:A、酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,且酶濃度越高,酶促反應(yīng)速率越快,因此實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將繼續(xù)加大,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將加大,B錯(cuò)誤;
C、由于受到酶濃度限制,實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,其相對(duì)反應(yīng)速率不再加大,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的,此時(shí)酶活性最高,若再將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將減慢,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能分析表中實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的自變量,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是
 
,取洋蔥根尖 2~3mm的原因是
 

(3)F步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是
 

(4)用顯微鏡觀察各時(shí)期細(xì)胞的順序是:首先找出分裂
 
期的細(xì)胞,觀察染色體的形態(tài),最后觀察分裂
 
期的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞--“iPS 細(xì)胞”,人類(lèi)“iPS 細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞.以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期
C、iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說(shuō)明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變
D、iPS細(xì)胞在分化時(shí)正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、多肽合成時(shí),mRNA在核糖體上移動(dòng)
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種
C、合成完整的多肽經(jīng)過(guò)內(nèi)吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核
D、進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽,部分具有催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

X內(nèi)的食物儲(chǔ)存形式是(  )
①脂質(zhì)   ②淀粉   ③糖原.
A、只有②B、只有①和②
C、只有①和③D、①、②和③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞是干細(xì)胞
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的
C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命進(jìn)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中生物體含水量(%)的數(shù)據(jù),不能得出的結(jié)論是( 。
水母 魚(yú)類(lèi) 哺乳動(dòng)物 藻類(lèi) 高等植物 休眠種子
97 80~85 78 65 90 60~80 <10
A、各種類(lèi)型生物體中都有一定的含水量
B、水生生物的體內(nèi)含水量相對(duì)較高
C、生命活動(dòng)處于極微弱狀態(tài)的休眠種子也不能沒(méi)有水
D、代謝越旺盛的生物或器官含水量越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜,這表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
;若把多細(xì)胞動(dòng)物海綿細(xì)胞膜上的糖蛋白去掉,分散的單個(gè)同種海綿細(xì)胞就不會(huì)結(jié)合在一起,這說(shuō)明細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有
 
作用.
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可為細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行提供所需的
 
和一定的環(huán)境條件;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)還是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同場(chǎng)所,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生的物質(zhì)有
 

(3)細(xì)胞核在細(xì)胞衰老過(guò)程中起著決定性的作用.在細(xì)胞的衰老過(guò)程中會(huì)發(fā)生明顯變化的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是
 
;在細(xì)胞周期中會(huì)周期性消失和重建的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

冬季來(lái)臨,燕子飛到南方去過(guò)冬.這種行為及其決定因素依次是(  )
A、學(xué)習(xí)、環(huán)境
B、本能、遺傳
C、印隨、環(huán)境
D、反射、遺傳

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