4．下列有關(guān)純合體的敘述錯誤的是（　�。�
A．純合體不含等位基因
B．純合體連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定遺傳
C．純合體的后代一定是純合體
D．純合體由含相同基因的雌雄配子結(jié)合成的合子發(fā)育而來

分析 純合體又稱同型合子或同質(zhì)合子．由兩個基因型相同的配子所結(jié)合而成的合子，亦指由此種合子發(fā)育而成的生物個體．純合子控制每對性狀的基因均是相同基因而沒有等位基因．

解答 解：A、純合子的同源染色體的同一位置上的遺傳因子組成相同，不含有等位基因，A正確；
B、自交的雌雄個體基因型是相同的，純合子自交后代都是純合子，所以連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳，B正確；
C、純合子雜交后代不一定是一定是純合體，如純合子AA與純合子aa雜交，后代全部是雜合子Aa，C錯誤；
D、純合體由兩個基因型相同的雌性配子所結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的生物個體，D正確．
故選：C．

點評 本題考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型等相關(guān)知識，意在考查學生對所學知識的理解程度和分析解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是（　�。�
A．此實驗表明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
B．被標記的噬菌體應與未被標記的大腸桿菌長時間保溫培養(yǎng)
C．此實驗也可用15N代替32P，以相同的方法來標記噬菌體的DNA
D．分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來了許多AA和Aa種子，開紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)的問題：
（1）該地所有的某種植物群體屬于一個種群，其中全部的個體所含有的全部基因，叫做基因庫．
（2）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉．在3代自交后，群體中Aa的頻率是5%．在這三年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？沒有，理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（3）若這種植物靠當?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強弱表現(xiàn)為：AA=Aa＞aa（用=、＞、＜表示強弱關(guān)系），圖中能比較準確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是A

（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個群體屬于不同的物種．
（5）現(xiàn)代生物進化論認為：種群是生物進化的基本單位，自然選擇決定生物進化的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的某生長素類似物涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見表．
某生長素類似物濃度（ mg/L）05101520253035
無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．某生長素類似物濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用
B．某生長素類似物與生長素的作用效果相同
C．某生長素類似物可以促進扦插枝條生根
D．某生長素類似物誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20-25 mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水深的分布情況．請分析回答：
（1）這四種綠藻和無機環(huán)境不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)，因為池塘生態(tài)系統(tǒng)還應該包含消費者和分解者．
（2）四種綠藻的分布情況反映了群落具有分層現(xiàn)象，其中W（填圖中字母）主要分布于最上層．
（3）圖中最適應弱光環(huán)境的是Z（填圖中字母），X和Y之間的關(guān)系最可能是競爭．
（4）若該池塘中生產(chǎn)者固定太陽能總量為a，初級消費者同化的總能量為b，則能量的傳遞率可表示為$\frac{a}$×100%．a(chǎn)與b滿足a≥5b關(guān)系時，該生態(tài)系統(tǒng)才能維持穩(wěn)定．
（5）該池塘由于富營養(yǎng)化出現(xiàn)水華，一段時間后恢復正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)將一植物放入一個密封的玻璃鐘罩內(nèi)培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動物，罩內(nèi)的氧氣用18O標記．給予光照若干天后，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．18O 既能在植物體內(nèi)的有機物中出現(xiàn)，也能在動物體的有機物中出現(xiàn)
B．該植物固定CO2用于合成有機物，CO2都要穿過3層生物膜
C．在線粒體中形成ATP，一定伴隨氧氣的消耗
D．有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉(zhuǎn)移到ATP中去了

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度相同），再測其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
請回答問題：
（1）暗處理時，隨溫度升高，葉片重量下降越顯著，其原因是在暗處，葉片只進行呼吸作用，溫度升高，酶的活性增強，分解有機物增多，葉片重量下降越顯著．
（2）假如葉片的重量增加都是光合作用所合成的有機物的量，則在29℃條件下每小時光合作用合成的有機物為9 mg．
（3）若從這些綠色葉片中提取和分離葉綠體中的色素，濾紙條上自上而下的色素帶的顏色分別是：橙黃、黃色、藍綠、黃綠，若一段時間后葉片全部變黃，再提取分離其中的色素，可能只剩下2條色素帶．
（4）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對此進行了探究．請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗．（提示：通過觀察葉片的顏色給予判斷）
實驗步驟：
①取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中；
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色．
實驗結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：
①A變綠B不變，說明光是葉綠素合成的必備條件；
②A不變B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下；
③A和B均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測放射性，預計上清液中應沒有放射性，但結(jié)果出現(xiàn)了放射性．則標記的元素及誤差原因是（　�。�
A．P  培養(yǎng)時間過長B．S 培養(yǎng)時間過長C．P  攪拌不夠充分D．S 攪拌不夠充分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　�。�
A．結(jié)合水是細胞的重要組成成分
B．血細胞中的水大部分是自由水
C．細胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強度負相關(guān)
D．中心體在其生理活動中產(chǎn)生水

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