分析 分析圖甲:A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D代表糖蛋白,有糖蛋白的一側(cè)是膜的外側(cè),a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞;d方式是從低濃度到高濃度,需要載體,需要能量,屬于主動運(yùn)輸出細(xì)胞.
圖乙:圖乙表示自由擴(kuò)散,圖丙表示主動運(yùn)輸.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中B代表磷脂雙分子層,D代表糖蛋白.
(2)乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散;而丙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)可以逆濃度運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動運(yùn)輸.
(3)根據(jù)題意可知,物質(zhì)X在細(xì)胞中的濃度高于海水中該物質(zhì)濃度,由于主動運(yùn)輸中物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,因此確定該細(xì)胞能主動地吸收物質(zhì)X,可用圖1中的a表示.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 糖蛋白
(2)自由擴(kuò)散 主動運(yùn)輸
(3)a
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是( )
A.染色體復(fù)制 B.著絲粒分裂
C.同源染色體配對 D.同源染色體分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的 | |
B. | 細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成,與細(xì)胞的運(yùn)動、物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞等密切相關(guān) | |
C. | 細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除 | |
D. | 細(xì)胞膜中的磷脂分子由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中相鄰的神經(jīng)元 | B. | 甲狀腺細(xì)胞與下丘腦細(xì)胞 | ||
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞 | D. | 根尖成熟區(qū)相鄰的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a,藍(lán)綠色 | B. | 葉綠素b,黃綠色 | C. | 葉黃素,黃色 | D. | 胡蘿卜素,橙黃色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所是( )
A.線粒體 B.細(xì)胞溶膠 C.核糖體 D.液泡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 | |
B. | 自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
C. | 異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者,動物不一定是消費(fèi)者 | |
D. | 無機(jī)環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中屬于可有可無的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡單 | |
B. | “苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是競爭 | |
C. | 次生演替的速度比初生演替的速度慢 | |
D. | 地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在火山巖上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液與血漿之間可以相互擴(kuò)散與滲透 | |
B. | 血漿中某些物質(zhì)能透過毛細(xì)血管壁形成組織液 | |
C. | 淋巴與組織液可以相互擴(kuò)散與滲透 | |
D. | 一些組織液可滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴 |
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