14.如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(示例:[2]_______:
(1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是:葉綠體、液泡和細(xì)胞壁.
(2)圖中[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的“車間”.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量,大約有95%來(lái)自[7]線粒體.
(4)圖中[8]中心體是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器,它與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(5)DNA主要分布在細(xì)胞核,它是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(6)圖中[5]核孔是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流的通道.

分析 分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),2為高爾基體,3為染色質(zhì),4為核仁,5為核膜,6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7為線粒體,8為中心體,9為核糖體.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是:葉綠體、液泡和細(xì)胞壁.
(2)圖中[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的“車間“.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量,大約有95%來(lái)自[7]線粒體.
(4)圖中[8]中心體是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器,它與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(5)DNA主要分布在細(xì)胞核,它是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(6)圖中[5]核孔是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換與信息交流的通道.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁      葉綠體      液泡
(2)6內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)7線粒體
(4)8中心體      有絲分裂
(5)細(xì)胞核      代謝     遺傳
(6)5核孔        信息交流

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性,又具有統(tǒng)一性.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中,正確的是(  )
A.組成細(xì)胞的生物大分子都是相同的B.組成各細(xì)胞的元素比例都相同
C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜D.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若含有4條多肽鏈的某蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成,那么它具有的肽鍵個(gè)數(shù)和氨基的最少個(gè)數(shù)分別是( 。
A.n和nB.n-4和n-4C.n和n-4D.n-4和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題:([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填相應(yīng)的文字)
(1)圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(2)使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀的是[11]液泡.
(3)動(dòng)、植物細(xì)胞中都存在,但功能有明顯不同的細(xì)胞器是[2]高爾基體,該結(jié)構(gòu)在這種細(xì)胞與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)[3]的名稱是核仁,其與[12]核糖體形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、大量元素、微量元素、蔗糖、瓊脂、植物激素、有機(jī)物等.(至少答三種)
(2)過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織或胚狀體,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是秋水仙素.
(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素的差異.
(5)被子植物花粉形成過(guò)程中,一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂分裂形成小孢子,最終可以形成8個(gè)精子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為研究某植物對(duì)鹽的耐受性,進(jìn)行了不同鹽濃度對(duì)其最大光合速率、呼吸速率及根相對(duì)電導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
鹽濃度
(mmol•L-1
最大光合速率
(μmol CO2•m-2•s-1
呼吸速率
(μmol CO2•m-2•s-1
根相對(duì)電導(dǎo)率
(%)
0(對(duì)照)31.651.4427.2
10036.591.3726.9
50031.751.5933.1
90014.452.6371.3
(相對(duì)電導(dǎo)率表示處理細(xì)胞與正常細(xì)胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比,可反映細(xì)胞膜受損程度,電導(dǎo)率越高受損程度越嚴(yán)重)
A.高鹽條件下,呼吸速率的升高可在一定程度緩解該植物進(jìn)一步失水萎蔫
B.高鹽條件下,根細(xì)胞膜受損導(dǎo)致細(xì)胞中鹽濃度增高,根的相對(duì)導(dǎo)電率升高
C.高鹽條件下,該植物積累有機(jī)物的量減少的主要原因是細(xì)胞呼吸速率下降
D.高鹽條件下,葉片中的赤霉素增加,使氣孔關(guān)閉,從而減少水分的散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶和ATP的說(shuō)法正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸或者脫氧核糖核苷酸
B.可以用H2O2作為底物來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
C.藍(lán)藻細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的膜結(jié)構(gòu)也能夠合成ATP
D.人饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP和ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞中DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA復(fù)制過(guò)程為邊解旋邊復(fù)制
B.DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板
C.DNA單鏈上相鄰的堿基以氫鍵連接
D.堿基與脫氧核糖相連接

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. 水 B. 鈉鹽 C. 鈣鹽 D. 尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案