A. | 脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的生理活動(dòng) | |
B. | 自然生長(zhǎng)的雪松樹冠成塔形與激素有關(guān) | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制 |
分析 1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是基因組在一定時(shí)空程序性表達(dá)的結(jié)果,外界因素會(huì)引起包括植物激素在內(nèi)的多種變化,進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié),A正確;
B、自然生長(zhǎng)的雪松樹冠成塔形,這與頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān),與生長(zhǎng)素有關(guān),B正確;
C、乙烯利是乙烯類似物,具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,C正確;
D、在頂端優(yōu)勢(shì)中,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸在側(cè)芽處積累,導(dǎo)致頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制,但是生長(zhǎng)素的合成并未受到抑制,D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 掌握植物激素的作用是解決本題的關(guān)鍵,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋某些生物學(xué)現(xiàn)象的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖中b成分是纖維素和果膠 | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 圖中b可以代表細(xì)胞核 | |
D. | 圖中g(shù)和h都具有雙層膜結(jié)構(gòu),均不能合成DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 | |
B. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型 | |
D. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來(lái)保障。如圖為花卉育種的過(guò)程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過(guò)程和方法)。列說(shuō)法正確的是
A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)
C.②過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為分化和再分化,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | a | b | C |
A | 脂質(zhì) | 固醇 | 維生素D |
B | 糖類 | 多糖 | 單糖 |
C | 核酸 | DNA | RNA |
D | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 細(xì)胞器 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5 | |
B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3 | |
C. | 3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
D. | 某植物細(xì)胞內(nèi)1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NADPH和ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng) | |
B. | NADPH和ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng) | |
C. | NADPH由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向正好相反 | |
D. | ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),NADPH的運(yùn)動(dòng)方向正好相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列己知的基因B,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b過(guò)程需要通過(guò)自交來(lái)提高純合率 | |
B. | a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
C. | a過(guò)程需要使用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | b過(guò)程能提高突變率,從而可明顯縮短育種年限 |
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