當(dāng)病原體侵入人體內(nèi)，可通過體液免疫和細胞免疫的相互協(xié)調(diào)，以共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列說法錯誤的是（　�。�
A、抗原侵入宿主細胞，只通過細胞免疫發(fā)揮作用
B、同一抗原物質(zhì)既可以與相應(yīng)的抗體結(jié)合，也可以被T細胞識別
C、淋巴因子與抗體都是由免疫細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
D、記憶細胞接受同一抗原的刺激后細胞周期縮短
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是特異性免疫的過程，細胞免疫與體液免疫之間的關(guān)系，回憶相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、抗原侵入宿主細胞后，通過細胞免疫使抗原物質(zhì)暴露出來，然后通過體液免疫將其消滅，A錯誤；
B、同一抗原物質(zhì)抗原激發(fā)機體的細胞免疫和體液免疫，因此既可以與相應(yīng)的抗體結(jié)合，也可以被T細胞識別，B正確；
C、淋巴因子與抗體都是由免疫細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，C正確；
D、記憶細胞接受同一抗原的刺激后，抗原迅速增殖、分化成效應(yīng)細胞和新的記憶細胞，因此細胞周期縮短，D正確．
故選：A．
點評：對特異性免疫的過程、細胞免疫與體液免疫之間的關(guān)系的理解和綜合應(yīng)用，并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳和變異的說法正確的是（　�。�
A、若對果蠅的基因組測序，應(yīng)測定8條染色體上的基因
B、基因工程可以用來完成某些育種工作，對生態(tài)問題無影響
C、人類大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)
D、由環(huán)境引起的變異都是不能遺傳的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示四個單體構(gòu)成的化合物，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若單體是四種氨基酸，則該化合物為四肽，徹底水解后的產(chǎn)物再重新組合成四肽，共有24種排列組合
B、若單體是葡萄糖，則該化合物為四糖，其水解成兩分子二糖時，該二糖能與斐林試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)
C、若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物有A、U、C、G四種含氮堿基，徹底水解的產(chǎn)物中有磷酸，一種單糖和四種含氮堿基
D、若單體是四種核苷酸，則該化合物一定含有A、C、G三種含氮堿基，水解后的產(chǎn)物再重新組合在一起，共有24種組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某動物細胞內(nèi)三種細胞器生物膜結(jié)構(gòu)在某過程前與后的面積變化，那么該過程產(chǎn)生的物質(zhì)很可能是（　�。�
A、腸脂肪酶、生長激素、性激素
B、抗體、載體、有氧呼吸酶
C、生長激素、抗體、唾液淀粉酶
D、抗體、胃蛋白酶、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，只是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（　�。�
A、空間結(jié)構(gòu)B、肽鍵
C、肽鏈D、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家日前從病人身上分離出變異的H7N9病毒，變異的病毒對達菲（Tamiflu，是治療H7N9禽流感唯一有效的藥物）產(chǎn)生抗藥性．下列有關(guān)此說法不正確的是（　�。�
A、人和H7N9病毒二者相互影響，共同進化
B、抗藥性H7N9病毒的變異為有利變異
C、達菲使H7N9病毒發(fā)生突變，并將這一性狀傳給后代
D、繼續(xù)使用達菲，病毒抗藥性的基因頻率將會增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)植物激素的問題：
（1）大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，其種子中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉．用赤霉素處理大麥可誘導(dǎo)大麥產(chǎn)生α-淀粉酶．請分析回答：

在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖1所示的結(jié)果，此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進
 
來促進α-淀粉酶的合成，從而促進種子萌發(fā)．
（2）生長素（IAA ）可影響豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素的合成．如圖2所示，圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長．
試分析：去掉頂芽后豌豆幼苗莖內(nèi)GA1、GA29這2種赤霉素的含量變化是
 
．赤霉素能促進
 
從而引起植株增高；生長素也具有促進生長的功能，其作用表現(xiàn)出
 
性．兩種激素在植物體內(nèi)都不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種
 
代謝的信息．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強堿、強酸、重金屬等會使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)提供：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、本尼迪特試劑（本尼迪特試劑是斐林溶液的改良試劑，由硫酸銅、檸檬酸鈉和無水碳酸鈉配置成的藍色溶液，可以存放備用，避免斐林溶液必須現(xiàn)配現(xiàn)用的缺點．它與還原糖反應(yīng)也生成Cu2O磚紅色沉淀．）燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈等材料用具．請你設(shè)計實驗探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
（1）實驗步驟：①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1ml新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加
 
，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2ml可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③從溫水中取出A、B試管，各加入1ml本尼迪特試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論
實驗結(jié)果結(jié)論
①
 
②
 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中曲線表示某生物（2n=4）的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞中某物質(zhì)數(shù)量的變化．圖2中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）曲線中①～③段可表示細胞進行
 
分裂的
 
數(shù)量變化．
（2）圖a～e中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細胞分別是
 
．
（3）細胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是
 
，曲線中一個細胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案