A. | 洗滌紅細(xì)胞時(shí),使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂 | |
B. | 豬成熟紅細(xì)胞中缺少細(xì)胞器和細(xì)胞核,提純時(shí)雜蛋白較少 | |
C. | 在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白行程大 | |
D. | 血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測(cè) |
分析 本題考查凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理,相對(duì)分子質(zhì)量越大的,通過凝膠色譜柱的速度越快.
解答 解:A、洗滌紅細(xì)胞時(shí),洗滌的目的是去除雜蛋白以利于后續(xù)步驟的分離純化,加入的是生理鹽水,可防止紅細(xì)胞破裂,A 正確;
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核與眾多的細(xì)胞器,提純時(shí)雜蛋白較少,B 正確;
C、在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白的分子量比雜蛋白大,質(zhì)量越大的,通過凝膠色譜柱的速度越快,C錯(cuò)誤;
D、血紅蛋白是有色蛋白,因此在凝膠色譜分離時(shí)可以通過觀察顏色來判斷什么時(shí)候應(yīng)該收集洗脫液(如果操作都正確,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理是解答此題的關(guān)鍵,需要注意一點(diǎn),哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核與眾多的細(xì)胞器.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在遇到抗原刺激后都能進(jìn)行分裂和分化 | |
C. | 一個(gè)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對(duì)應(yīng) | |
D. | 淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素濃度過高會(huì)抑制切段中乙烯的合成 | |
B. | 頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽 | |
C. | 植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) | |
D. | 不同激素分別獨(dú)立調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的不同階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落 | |
B. | 植物激素既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
C. | 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 | |
D. | 對(duì)植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物就是植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用生長素處理二倍體的番茄幼苗頂端,可以獲得無子番茄 | |
B. | 同一植物根和芽所需的最適生長素類似物濃度不同 | |
C. | 用赤霉素處理大麥種子,可以使其無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶 | |
D. | 用青鮮素處理大蒜,可以抑制其發(fā)芽延長儲(chǔ)存時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹生長有典型的向光性,這與其體內(nèi)向光側(cè)生長素分布較多有關(guān) | |
B. | 火龍果成熟時(shí),脫落酸和乙烯的含量明顯降低 | |
C. | 火龍果枝條扦插不易生根,可用高濃度的生長素類似物處理 | |
D. | 火龍果成熟時(shí)果肉紫色,色素位于液泡中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c 表示溫度,則一定是 a>b>c | |
B. | a、b、c 表示酶的濃度,則 a>b>c | |
C. | a、b、c 表示底物的濃度,則 a>b>c | |
D. | a、b、c 表示溫度,則不可能是 a>b>c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若去掉花瓣細(xì)胞的細(xì)胞壁,細(xì)胞就不能滲透吸水 | |
B. | 取花瓣不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
C. | 細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度越大,細(xì)胞的吸水能力越弱 | |
D. | 質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞液的滲透壓逐漸升高 |
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