A. | 同種抗原再次侵入機(jī)體時,機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在遇到抗原刺激后都能進(jìn)行分裂和分化 | |
C. | 一個漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類是與其內(nèi)部的基因數(shù)目相對應(yīng) | |
D. | 淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷力 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:A、同種抗原再次侵入機(jī)體時,機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞來自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的分裂和分化,A錯誤;
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞在遇到抗原刺激后能進(jìn)行分裂和分化,效應(yīng)T細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能再增殖,B錯誤;
C、一個漿細(xì)胞產(chǎn)生只能產(chǎn)生一種抗體,而基因的數(shù)目與受精卵相同,C錯誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷力,參與細(xì)胞免疫,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,識記體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油菜素甾醇、生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長 | |
B. | 植物芽的生長速度與油菜素甾醇的濃度呈正相關(guān) | |
C. | 多種植物細(xì)胞具有識別油菜素甾醇的特異性受體 | |
D. | 油菜素甾醇通過調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)影響生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H7N9禽流感患者會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,在體溫升高的過程中,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
B. | H7N9禽流感患者出現(xiàn)肺炎時,吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第二道防線 | |
C. | 機(jī)體感染H7N9后,可經(jīng)體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合 | |
D. | 機(jī)體感染H7N9后,可經(jīng)細(xì)胞免疫殺死寄生在體細(xì)胞中的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒 | B. | 漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體 | ||
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌紅細(xì)胞時,使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂 | |
B. | 豬成熟紅細(xì)胞中缺少細(xì)胞器和細(xì)胞核,提純時雜蛋白較少 | |
C. | 在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白行程大 | |
D. | 血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測 |
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