關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，錯誤的是（ ）

A．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高

B．克隆羊的誕生證明了高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

C．組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細(xì)胞的全能性原理

D．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時空下選擇性表達(dá)的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)．關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜
B．CO2通過細(xì)胞膜需要消耗ATP
C．葡萄糖借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜
D．蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于無絲分裂的敘述錯誤的是

A．低等生物細(xì)胞特有的分裂方式

B．也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過程

C．分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲

D．分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到

A．核糖、多種氨基酸

B．磷脂、20種氨基酸

C．5種含氮堿基、20種氨基酸

D．4種核糖核苷酸、多種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動的模型。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A．曲線甲表示血糖的補(bǔ)充速率，曲線乙表示血糖的消耗速率

B．胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升

C．若E為調(diào)節(jié)中樞，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰髙血糖素和腎上腺素分泌增加

D．若E為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫

B．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可對抗移植器官的異體細(xì)胞

C．記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激時能迅速增殖分化

D．漿細(xì)胞識別特定的抗原，產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中甲表示的是胰島B細(xì)胞

B．胰島素作用的結(jié)果反過來影響胰島素的分泌

C．當(dāng)胰島素分泌過多時，可抑制垂體和下丘腦的活動

D．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花。有一年，洪水沖來了許多AA和Aa的種子，開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有關(guān)的問題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個 ，其中全部的個體所含有的全部基因，叫做 。

（2）洪水沖來了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為 ，發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了，這 （填“是”或“不是”）自然選擇的結(jié)果。

（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為： 。圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是 。

（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個群體屬于不同的 。

（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為： 是生物進(jìn)化的基本單位。 決定生物進(jìn)化的方向。生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是 、 共同進(jìn)化的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪對生物間的關(guān)系與人體和SARS病毒之間的關(guān)系相同？（　�。�
A．大豆和根瘤菌B．細(xì)菌和噬菌體C．狼和羊D．水稻和稗草

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