達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀,分別分布于不同的小島上,下列用現(xiàn)代進化理論解釋錯誤的是( 。
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離,導致原始地雀物種形成現(xiàn)在條件的地雀物種
B、自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別,最終導致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的小島上,出現(xiàn)不同的突變和基因重組
D、地理隔離一旦形成,原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:物種形成的三個環(huán)節(jié):
(1)生物進化的原材料--突變和基因重組:可遺傳的變異為生物進化提供了原材料.可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異,其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變.生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境,同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利,有可能有害.
(2)自然選擇決定生物進化的方向:在自然選擇作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,具有有利變異個體的相應(yīng)基因頻率會增加,具有不利變異個體的相應(yīng)基因頻率會減少,導致生物朝著一定的方向不斷進化.
(3)隔離導致物種形成:隔離是物種形成的必要條件,包括地理隔離和生殖隔離.僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種,生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵.
解答: 解:A、加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀是經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離后形成的,A正確;
B、自然選擇能夠定向改變種群的基因頻率,導致種群間基因庫的差異增大,并逐步出現(xiàn)生殖隔離,進而形成新物種,B正確;
C、這些地雀原先屬于同一雀種,分布在不同的群島(地理隔離)后出現(xiàn)不同的基因突變和基因重組,經(jīng)過自然選擇,逐漸形成生殖隔離,進而形成新物種,C正確;
D、往往要經(jīng)過長期的地理隔離才能形成生殖隔離,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以加拉帕戈斯群島上的地雀為題材,考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述錯誤的是(  )
A、細胞生物膜系統(tǒng),是指細胞膜、細胞器膜、核膜構(gòu)成一個有機的整體
B、細胞膜在細胞的物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用
C、不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系
D、許多重要化學反應(yīng)都是在生物膜上進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題.

(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有
 
,此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.圖二中積累有機物最多的點是
 

(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(3)圖二中A點所進行的生理反應(yīng)表達式為
 

(4)圖一中限制N點的主要外界因素是
 
 
.N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是
 

(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說法正確的是
 

A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強度一定比乙低
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號),主要吸收藍紫光及紅光的色素是
 
(填序號).
另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結(jié)果不理想(如圖四所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞壁的化學成分主要是( 。
A、纖維素
B、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)、磷脂
D、纖維素、果膠

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 
.(寫出基團的中文名稱)
(2)圖中表示R基團的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 
,圖中有
 
個羧基.
(3)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的.在這個過程中,相對分子質(zhì)量減小了
 

(4)該化合物是由
 
種氨基酸組成的,它水解成氨基酸的過程中需要
 
分子的水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示糖類的化學組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細胞壁的主要成分,不能被人體消化吸收糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是( 。
A、鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑
B、DNA和RNA中核苷酸的排列順序都代表著遺傳信息
C、從化學組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
D、分布上,真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是(  )
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到花生子葉中被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液后再加乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成纖維素、纖維素酶、控制纖維素酶合成的DNA的單體分別是( 。
A、果糖、氨基酸、脫氧核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、果糖、多肽、脫氧核苷酸

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