組成纖維素、纖維素酶、控制纖維素酶合成的DNA的單體分別是（　　）
A、果糖、氨基酸、脫氧核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、果糖、多肽、脫氧核苷酸
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：本題是對大分子物質(zhì)的基本單位的考查，多糖的基本單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，核酸的基本單位是核苷酸．
解答： 解：纖維素屬于多糖，其基本組成單位是葡萄糖；纖維素酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸；DNA是核酸，其基本組成單位是脫氧核苷酸．
故選：C．
點評：本題的知識點糖類、蛋白質(zhì)、核酸的單體的考查，對于基礎(chǔ)知識的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，分別分布于不同的小島上，下列用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋錯誤的是（　�。�
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離，導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在條件的地雀物種
B、自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離
C、這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的小島上，出現(xiàn)不同的突變和基因重組
D、地理隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民用一定濃度的生長素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是（　�。�
A、過高濃度的生長素能夠抑制植物生長
B、較高濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長
C、過低濃度的生長素能夠抑制植物生長
D、較低濃度的生長素能夠促進(jìn)植物生長?

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列圖形回答有關(guān)問題：

（1）圖中A是
 
，B是
 
，D是
 
．
（2）如果DNA換成RNA，則A是
 
，B是
 
，D是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成纖維素、膽固醇和淀粉酶三種物質(zhì)的元素中，共有的元素是（　�。�
A、C H O
B、C H O N
C、C H O N P
D、C H O N S

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物根細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是（　　）
A、染色體、線粒體
B、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、只有細(xì)胞核
D、染色體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將從大腸桿菌細(xì)胞中提取到的核酸徹底進(jìn)行水解，直至形成不能再水解的小分子，則能得到的小分子的種類共有（　�。�
A、9種B、8種C、6種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞區(qū)別的是（　�。�
A、所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
B、綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有葉綠體，動物細(xì)胞沒有
C、成熟植物細(xì)胞有大液泡，動物細(xì)胞一般沒有液泡
D、動物細(xì)胞中有中心體，植物細(xì)胞中則沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體的肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、X是組織液，Y是血漿，Z是淋巴
B、X、Y、Z的成分和含量的差別主要在于X含有較多蛋白質(zhì)
C、一次性服糖過多將會導(dǎo)致血糖的暫時升高，并使得肌糖原增加
D、缺氧條件下，肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物不會導(dǎo)致X、Y、Z的pH明顯下降

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同步練習(xí)冊答案