11．通過相互作用，構成一個完整生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)B．生產者、消費者和分解者
C．物質循環(huán)和能量流動D．生物群落和無機環(huán)境

分析 1、群落：在一定的自然區(qū)域內，所有的種群組成一個群落．
2、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
3、生態(tài)系統(tǒng)由生產者、消費者、分解者和非生物環(huán)境四個基本成分組成

解答 解：A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，A錯誤；
B、生產者、消費者和分解者僅僅是生物，構成的是群落，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞，C錯誤；
D、生物群落和它的無機環(huán)境能構成一個完整生態(tài)系統(tǒng)，D正確．
故選：D．

點評 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，明確生態(tài)系統(tǒng)的組成，明確群落、種群等定義，仔細分析選項中的內容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
（CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
A．過程①和②中均能產生[H]，且二者還原的物質不相同
B．過程①產生的能量全部都儲存在ATP中
C．過程②產生的（CH2O）中的氧來自H2O、CO2
D．過程①只能在線粒體中進行，過程②只能在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是（　　）
A．向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑，立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說明含有還原性糖
B．觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞，可看到有絲分裂圖象，判斷出細胞中的染色體數(shù)
C．進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時，小麥葉片需要用酒精進行脫色處理，觀察到綠色主要分布在細胞核，紅色主要分布在細胞質
D．用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗，因觀察的細胞無色透明，而調節(jié)粗準焦螺旋然后縮小光圈或換平面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．南方某山坡先是麥田，后退耕還林．麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成．請回答下列問題：
（1）麥田中常發(fā)生蟲害．蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種間關系是競爭；某研究小組欲調査田鼠的種群密度，釆用標志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動能力強，活動范圍大，個體較大易于標記
（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產糞便中的能量
（3）麥田退耕后，人們在其中種植了部分本地樹種，這種活動改變了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．與麥田相比，樹林中動物分層現(xiàn)象較復雜，原因是樹林中植物群落的垂直結構更復雜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．雞的羽毛結構受常染色體上的一對等位基因（H-h）控制．用母羽雌雞與雄羽雄雞雜交，結果F2中雌雞全為母羽，雄雞中母羽：雄羽=3：1．請回答問題：
（1）控制羽毛性狀的基因中，雄羽基因對母羽基因為隱性．在遺傳過程中遵循（遵循/不遵循）分離定律．
（2）由雜交結果分析可知，F(xiàn)1中雄雞和雌雞的基因型分別為Hh和Hh．F2中雌雞的基因型為HH、Hh、hh．
（3）若F2雌雄雞隨機交配，則理論上后代雄羽雞的比例為$\frac{1}{8}$．若選擇F2母羽的雌雄雞雜交，則后代中會（會/不會）出現(xiàn)雄羽性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關細胞化學成分和基本結構的說法中，正確的是（　　）
A．原核細胞中的RNA可作為遺傳物質并為合成蛋白質提供模板
B．線粒體、核糖體、T2噬菌體等成分中都含有核糖
C．乳酸菌、藍藻和酵母菌的細胞中都有核糖體、DNA和RNA
D．水浴煮沸時DNA中的氫鍵和蛋白質中的肽鍵都會斷裂，導致分子的空間結構改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．實驗小組為探究溫度對酶活性的影響，設計了如下實驗：
實驗步驟：
（一）將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．
（二）取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為6組并分別調整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃．
（三）在每支試管中加入少許等量的在對應溫度下處理過的玉米子粒提取液（提取液中還原性物質忽略不計），保持各組溫度20min．
（四）向各試管反應液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化．
（五）重復（一）～（四）實驗步驟5次，只是每次實驗時間延長10min．
結果分析：
（一）通過分析各試管中顏色變化來確定淀粉剩余量，從而確定溫度對酶活性的影響．
（二）將淀粉剩余量換算成生成物的量，繪制出不同溫度下生成物的量隨時間變化的曲線如圖一．

回答問題：
（1）由圖一分析，該淀粉酶的最適溫度范圍在40℃～50℃之間，30min時50℃試管中底物是否已全部分解？，理由是沒有，隨著時間的推移，30℃、40℃條件下生成物仍在增加，超過了30min時50℃生成物的量．比較圖一各溫度條件下不同時間生成物量你能得出的結論是在不同溫度下，酶失活所需要的時間不同，溫度越高，酶變性失活所需的時間越短．
（2）在圖二坐標中畫出30min時不同溫度下生成物量的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．環(huán)孢素（CsA）是從土壤霉菌中分離出的含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質能選擇性地抑制輔助性T淋巴細胞分泌白細胞介素-2和其他細胞因子，因而是一種強效免疫抑制劑，下列有關CsA的敘述正確的是（　�。�
A．該物質的天然合成過程需要擬核DNA上基因的控制
B．如果氨基酸的平均相對分子量為128，則它的相對分子量為1210
C．該環(huán)孢素合成的過程所消耗的ATP均由線粒體提供
D．只有在受到抗原刺激后霉菌才合成該細胞因子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟南校級期末）下列不屬于癌細胞特征的是（ ）

A．能正常進行分裂和分化

B．能無限增殖

C．形態(tài)結構與正常細胞不同

D．細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉移

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