3．如圖表示生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，圖中各生物關(guān)系的分析合理的是（　　）
A．辛與庚在食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級均為五級
B．若己種群的年齡組成為增長型，則庚種群密度可能增大
C．乙與丙既存在捕食關(guān)系，且存在地理隔離和生殖隔離
D．圖中丙獲得的能量均占甲能量的10%-20%

分析 分析題圖：圖示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲和戊為生產(chǎn)者，它們固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；其余生物均為消費者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．

解答 解：A、辛在食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為五級，而庚在食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級均為四級，A錯誤；
B、庚只捕食己，若己種群的年齡組成為增長型，則庚種群密度可能增大，B正確；
C、乙和丙之間存在捕食關(guān)系，也存在生殖隔離，但不存在地理隔離，否則乙無法捕食丙，C錯誤；
D、能量傳遞效率是指能量在兩個相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率（10%～20%），而不是兩種生物之間，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的成分的名稱；識記食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．某種鳥的羽色由A、a和B、b兩對獨立遺傳的等位基因控制，羽色與其相應(yīng)的基因型如下表所示．某科學(xué)興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥，F(xiàn)1代雌雄個體隨機交配，獲得F2．下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
羽毛非白色白色
紅色黃色綠色
基因型 A_B_A_bb  aaB_ aabb
A．該雜交實驗，所用紅色親本鳥和白色親本鳥的基因型分別為AABb和aabb
B．因 F1代出現(xiàn)的紅色鳥基因型未知，故必須經(jīng)測交來分析其基因型
C．理論上，F(xiàn)2代中非白色鳥與白色鳥的數(shù)量比55：9
D．該種鳥的種群內(nèi)，黃色鳥、綠色鳥和白色鳥對應(yīng)的基因型種類比為2：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理，下列相關(guān)實驗過程正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B．接種前需灼燒接種環(huán)并冷卻
C．接種后的培養(yǎng)皿需放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D．培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
B．線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程
C．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
D．洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體，但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．微生物與我們的生活密切相關(guān)．分析并回答下列與微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用相關(guān)的問題．
（1）如表是某液體培養(yǎng)基成分含量表．
編號①②③④⑤⑥
成分NH4HCO3KH2PO4CaSO4FeCl3維生素H2O
含量0.5g0.3g0.5g0.5g少許100mL
用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌，其同化作用的類型屬于自養(yǎng)型；此培養(yǎng)液若用來篩選自生固氮菌，則應(yīng)除去的成分是表格中的NH4HCO3；若要將該液體培養(yǎng)基配制為固體培養(yǎng)基，則還需加入的物質(zhì)是瓊脂．
（2）檢驗飲用水中大腸桿菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．
①檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后采用稀釋涂布平板法將不同稀釋度的水樣接種到培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量．如圖所示4種菌落分布圖中，不可能用該方法得到的是D．

②用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要設(shè)置對照組．設(shè)置方法是相同條件下直接培養(yǎng)不涂布水樣的空白培養(yǎng)基．
③如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到3個培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為45、56、67，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108．
④已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)氣．現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？通過無菌操作向試管中注入一定量的待檢水樣，再注入已經(jīng)滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫培養(yǎng)箱24h，若試管內(nèi)有氣泡生成，說明水樣中有大腸桿菌．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關(guān)的實驗研究．
實驗?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取大小、生長狀況相同健康的小鼠80只，均分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D，每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對照組，需要注射等量的生理鹽水．
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中（如圖甲所示），開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度（或大燒杯液面高度變化、大燒杯液面高度、大燒杯液面的刻度讀數(shù)）并記錄實驗結(jié)果．

（3）在上述實驗的同時，需設(shè)置一個怎樣的對照裝置？對照裝置設(shè)置和圖甲相同，只是不放小鼠，設(shè)置的目的是為了排除無關(guān)變量的影響．
（4）結(jié)果分析：
①圖乙為小鼠耗氧量的實驗結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的？求取平均值．若對照裝置中測得瓶內(nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實際耗氧量應(yīng)為2.8單位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號應(yīng)有①④⑤⑥．
③據(jù)實驗結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是拮抗關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于豌豆植株的敘述，正確的是（　�。�
A．將高莖豌豆和矮莖豌豆間行種植，自然狀態(tài)下個體間可雜交
B．豌豆葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收會減少
C．及時排澇，能防止豌豆根細(xì)胞受乳酸毒害
D．成熟季節(jié)，豌豆種子通過光合作用制造大量有機物導(dǎo)致干重明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥，同時培養(yǎng)蘑菇，既能為蔬菜提供無機鹽又能提升室內(nèi)溫度，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者也是分解者
B．流入該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量由人來供給
C．該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也是逐級遞減的
D．群落中物種數(shù)目少但有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．抗體運輸?shù)郊?xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性
B．氫離子可以通過擴散作用進(jìn)入液泡內(nèi)
C．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運入
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

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同步練習(xí)冊答案