A、15N利用量大,說明細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制,32P利用量大說明細(xì)胞主要進(jìn)行RNA轉(zhuǎn)錄 |
B、細(xì)胞中32P利用量增大說明細(xì)胞在此時間內(nèi)可能進(jìn)行著大量蛋白質(zhì)的合成 |
C、15N利用量大,說明細(xì)胞內(nèi)此時進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
D、32P利用量增大,說明細(xì)胞中此時進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人口密度是預(yù)測未來人口數(shù)量動態(tài)變化的主要依據(jù) |
B、生物種群消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況 |
C、影響人口數(shù)量問題的主要因素是其自然生理基礎(chǔ),而與社會制約因素?zé)o關(guān) |
D、近二十年來珠海市人口的劇增是因為遷入率大于遷出率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體中含有DNA,能產(chǎn)生ATP和CO2 |
B、葉綠體中含有RNA,能產(chǎn)生糖類和O2 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有蛋白質(zhì),能參與脂質(zhì)的合成 |
D、中心體中含有磷脂,能參與紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類的結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖 |
B、大米、面粉等植物性食物中的糖類主要是纖維素 |
C、蘋果細(xì)胞中含有豐富的蔗糖和麥芽糖等多糖 |
D、根據(jù)糖類是否能夠水解及水解后的產(chǎn)物,可將糖類分為單糖、二糖和多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思所做的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
B、艾弗里所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
C、赫爾希等做噬菌體侵染細(xì)菌實驗時,攪拌是否充分對實驗結(jié)果影響不大 |
D、赫爾希等做噬菌體侵染細(xì)菌實驗時,混合培養(yǎng)的時間把握對實驗結(jié)果有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A是生產(chǎn)者,D是分解者 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
C、①②③④過程中能量逐級遞減 |
D、圖中ABCD代表的生物共同構(gòu)成群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞 |
B、①②③所示的細(xì)胞均存在同源染色體 |
C、③所示的細(xì)胞有2個四分體 |
D、①④所示的細(xì)胞不存在染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 |
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上 |
C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 |
D、光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 |
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