8．下列符合現(xiàn)代生物理論的敘述是（　�。�
A．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
B．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
C．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
D．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀(guān)點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，A錯(cuò)誤；
B、隔離是物種形成的必要條件，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體來(lái)影響種群的基因頻率，使種群基因頻率發(fā)生定向改變，C正確；
D、變異是不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，只要考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．需要注意的是D選項(xiàng)，要求考生明確變異是不定向的，自然選擇才是定向的，因此決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、調(diào)亡、壞死和癌變的說(shuō)法中正確的是（）

A．細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因

B．抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

C．細(xì)胞凋亡和壞死時(shí)釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會(huì)傷害周?chē)?xì)胞

D．被病原體感染的細(xì)胞的清除，是可以通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖。

請(qǐng)回答：

（1）容器A 中放里的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織，原因是其細(xì)胞____________，易于培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)先要剪碎，然后用____________分散細(xì)胞，制成B 瓶中的細(xì)胞懸液。將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C 瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為_(kāi)___________。

（2）細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡，只有極少數(shù)細(xì)胞存活，這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了____________，可無(wú)限增殖，目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為_(kāi)___________代以?xún)?nèi)，以保持細(xì)胞正常的____________核型。

（3）C、D 瓶中的培養(yǎng)液為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，需要添加一定量的 。培養(yǎng)過(guò)程中還需要提供O2和CO2 等氣體環(huán)境，CO2的作用主要是____________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)，下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可知，培養(yǎng)____________細(xì)胞一定需要添加血清。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

B．演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光

C．如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成森林

D．發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列正確的是（ ）

A．興奮可以再A、B兩神經(jīng)元之間和A、C兩神經(jīng)元之間傳遞

B．C細(xì)胞膜上的特異性受體只能接受B細(xì)胞產(chǎn)生的遞質(zhì)

C．與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀(guān)察計(jì)數(shù)．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是無(wú)機(jī)鹽、水．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）為了盡快觀(guān)察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無(wú)菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀(guān)察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌．一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．假基因是一種與功能基因（正�；颍┯邢嗨菩蛄�，但失去原有功能的基因．如圖表示真核生物體細(xì)胞內(nèi)假基因形成的兩種途徑．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．假基因與正�；蛟谌旧w上的位置差別較大
B．假基因能通過(guò)復(fù)制遺傳給子代細(xì)胞或個(gè)體
C．與原DNA序列相比，途徑②獲得的DNA序列比途徑①獲得的DNA序列更相似
D．在自然選擇過(guò)程中，假基因?qū)⒑芸毂惶蕴?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系是（　�。�
①基因型相同，表現(xiàn)型肯定相同   ②基因型相同，表現(xiàn)型一般相同
③表現(xiàn)型相同，基因型一般相同   ④表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同．
A．①②B．②④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于下列圖示的敘述中，正確的是（　　）
A．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
B．乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
C．甲圖中共有5種核苷酸
D．在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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