（10分）下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示__________，B表示__________。

（2）如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因，①過(guò)程使用的酶是__________，A→B必需的兩個(gè)基本條件是__________和__________。

（3）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程，其中④用到的生物技術(shù)主要有__________和__________（要求按操作的先后順序回答）

（4）若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是__________。

（5）要確定目的基因（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出兩種常見(jiàn)的檢測(cè)手段：__________和__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組利用一些能夠穩(wěn)定遺傳的豆莢飽滿、黃子葉、高莖和豆莢皺縮、綠子葉、矮莖的兩個(gè)品系豌豆，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問(wèn)題。雜交實(shí)驗(yàn)如下

（1）只憑上述依據(jù)___________（能、不能）確定豆莢性狀中的顯性和隱性，原因是_______________。

（2）將反交實(shí)驗(yàn)中母本所結(jié)的種子播種，連續(xù)自交兩代，F(xiàn)2植株群體所結(jié)種子子葉顏色的分離比為_(kāi)___________；F2中任選一植株，觀察其所結(jié)種子子葉顏色為_(kāi)__________。

（3）將豆莢飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交，F(xiàn)1自交，對(duì)F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下

控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因___________（是、不是）在兩對(duì)同源染色體上，理由是__________________。

（4）豌豆（2n=14）的高莖（A）對(duì)矮莖（a）為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若個(gè)別細(xì)胞中A基因所在的染色體在減數(shù)分裂時(shí)著絲點(diǎn)分裂后都移向同一極，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為_(kāi)_______，這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑--西夫韋肽已順利完成Ⅱb期臨床試驗(yàn)。西夫韋肽是依據(jù)艾滋病病毒（HIV）膜融合蛋白Gp41的空間結(jié)構(gòu)，全新設(shè)計(jì)并合成的新一代膜融合抑制劑，含有36個(gè)天然氨基酸。下列說(shuō)法中正確的是

A．西夫韋肽為一種口服制劑

B．HIV的膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C．西夫韋肽與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色

D．西夫韋肽只有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，才能發(fā)揮其效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是

①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察

A．④①②③⑤ B．④②①③⑤

C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi) B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D．可合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，F(xiàn)1形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A．4和9 B．4和2 C．8和27 D．2和81

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共15分）科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是___________，在此之前需使用______________酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？ 。過(guò)程②若是在神舟六號(hào)飛船上則更易進(jìn)行，這是因?yàn)開(kāi)__________。與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為_(kāi)_________。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是_____________，其中過(guò)程④相當(dāng)于________過(guò)程，⑤涉及的細(xì)胞分裂方式為_(kāi)_________。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體；若利用雜種細(xì)胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株屬于________倍體。

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞是同一種番茄的細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是____________。

（5）若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用________細(xì)胞和________的融合。如果分析出了產(chǎn)生的抗體的氨基酸序列，則可采用__________方法，以__________為原料合成出該SARS抗體的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是

A．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

B．細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速率減慢

C．細(xì)胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)

D．細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腦皮層在神經(jīng)調(diào)節(jié)中具有重要的作用，下列有關(guān)敘述正確的是

A．大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)密切相關(guān)

B．運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞（W區(qū)）受損的患者不會(huì)講話

C．大腦皮層既是高級(jí)中樞也是低級(jí)中樞

D．產(chǎn)生渴覺(jué)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個(gè)完整的反射弧

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