如圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的生理過程,圖丙表示在二氧化碳充足的條件下,該植物光合速率(mgCO2/cm2.h)與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.請據(jù)圖回答有關(guān)的問題:

(1)圖甲中暗反應(yīng)的場所是
 
,a物質(zhì)是
 

(2)圖乙中B過程的反應(yīng)場所是
 
,ATP產(chǎn)生量最多的是
 
(填字母)過程.寫出圖乙過程的總反應(yīng)式:
 

(3)圖丙中,當(dāng)溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克斯瞬時(shí)上升至8千勒克斯,此時(shí)該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
(升高/降低/基本不變),在溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克斯后,該植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng).當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克斯時(shí),限制該植株光合速率的主要外界因素是
 

(4)若溫度為20℃時(shí),該植物的呼吸速率為a mgCO2/cm2.h,則該植物在20℃、8千勒克斯條件下放置22小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物(葡萄糖)質(zhì)量為
 
mg.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題綜合考察影響光合作用的因素、影響呼吸作用的因素等.
(1)影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,光照強(qiáng)度影響主要是光反應(yīng),二氧化碳濃度影響的主要是暗反應(yīng).
(2)影響呼吸作用的主要因素是氧濃度的變化,植物的呼吸作用強(qiáng)度一般隨氧濃度的增加,呼吸作用強(qiáng)度先降低后升高.植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)圖甲中暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),a物質(zhì)是[H].
(2)圖乙中B有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)場所是線粒體基質(zhì),ATP產(chǎn)生量最多的是C有氧呼吸的第三階段,圖乙有氧呼吸過程的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量.
(3)丙圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.當(dāng)溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度4千勒克斯為光的飽和點(diǎn),故光照強(qiáng)度由4千勒克斯瞬時(shí)上升至8千勒克斯,該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將基本不變.在溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度大于8千勒克司后,該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(4)丙圖中該植物在20℃、8千勒克斯條件下,總光合速率為4mgCO2/cm2.h,根據(jù)光合作用中1葡萄糖~6CO2,每小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物(葡萄糖)質(zhì)量為4×180÷(6×44)=
30
11
,22小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物(葡萄糖)質(zhì)量為
30
11
×22=60mg.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)[H]
(2)線粒體基質(zhì)       C C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
(3)基本不變         8           光照強(qiáng)度
(4)60
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究低溫對兩種單胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請回答:

(1)在單胞藻的凈產(chǎn)氧量和呼吸耗氧量測定中,兩者的實(shí)驗(yàn)條件有所不同:測定凈產(chǎn)氧量時(shí)各組均需要
 
,而測定呼吸耗氧量時(shí),各組均需要
 

(2)從圖示數(shù)據(jù)分析,上述實(shí)驗(yàn)共分
 
組.小球藻的凈產(chǎn)氧能力在-1℃和0℃之間、2℃和3℃之間差異
 
(顯著、不顯著).從總體來看,在-1~4℃,溫度提升對兩種單胞藻的產(chǎn)氧能力
 
(具有促進(jìn)作用、具有抑制作用、無明顯影響).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,裸甲藻的光合速率小于小球藻,這與影響光合作用光反應(yīng)的因素有關(guān),這些因素包括
 
、藻類細(xì)胞內(nèi)酶的含量和活性.
(4)研究發(fā)現(xiàn),某區(qū)域海水封冰后溶氧上升,經(jīng)過一段時(shí)間后其溶氧達(dá)到過飽和,這是因?yàn)?div id="i9pbatm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)藻類的凈產(chǎn)氧量可作為
 
(總初級(jí)生產(chǎn)量、凈初級(jí)生產(chǎn)量、生物量)的指標(biāo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)在經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和假說中運(yùn)用的敘述,正確的是( 。
A、孟德爾運(yùn)用類比推理法,提出遺傳的分離定律和自由組合定律
B、薩頓運(yùn)用假說-演繹法,提出“基因在染色體上”的假說
C、利用同位素標(biāo)記法研究光合作用過程中O2的來源
D、利用熒光標(biāo)記的方法發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪一組的實(shí)驗(yàn)材料自始至終保持在生活狀態(tài)下?( 。
①觀察植物細(xì)胞有絲分裂    ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原  ③用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 、苋~綠體中色素的提取和分離  ⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式.
A、①②③B、②③④
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
,它們的關(guān)系為
 
(用字母和箭頭的形式表示).A結(jié)構(gòu)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中
 
增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 

(3)d與bc的成分相比,最主要的差別在于d含有較多的
 
,而后者相對較少.
(4)當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉中產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)人血液,乳酸與血液中的
 
(物質(zhì))發(fā)生作用使PH維持穩(wěn)定.
(5)組織細(xì)胞獲得養(yǎng)料和排出尿素等含氮廢物必須通過的系統(tǒng)包括
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示草原上幾種生物間的食物關(guān)系(“→”表示被食關(guān)系,如“草→兔”表示草被兔吃).現(xiàn)因某種原因,蝗蟲突然大量死亡,由此可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、鷹數(shù)量會(huì)減少
B、蜥蜴數(shù)量會(huì)明顯減少
C、小鳥數(shù)量會(huì)增加,青蟲會(huì)減少
D、小鳥數(shù)量減少,青蟲會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為
 
,③稱為
 

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).
(3)乙圖興奮傳遞過程中的信號(hào)變化是
 

(4)乙圖中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 

(5)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[
 
]
 
 中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(6)乙圖中神經(jīng)興奮單向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是光合作用的場所,下列關(guān)于光合作用過程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、碳反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
B、光反應(yīng)必須有光,但不需要酶;碳反應(yīng)必須在黑暗環(huán)境中,且需要多種酶
C、光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能
D、光反應(yīng)分解水生成NADPH并放出氧氣,碳反應(yīng)最終將CO2還原成糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖
B、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
D、高濃度的胰島素會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖

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