實例或現(xiàn)象 | 推測或解釋 | |
A | HIV侵入人體后能識別并破壞T細胞,艾滋病人往往死于肺結核等病 | T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用 |
B | 消耗等量的食物,青蛙的凈增長量高于小白鼠 | 恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物 |
C | 某甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中促甲狀腺激素和甲狀腺含量明顯低于正常值,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺含量明顯升高 | 該患者為垂體病變;甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)機制 |
D | 洞庭湖區(qū)濕地資源在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、降解環(huán)境污染物等方面有及其重要的作用 | 濕地生態(tài)系統(tǒng)有直接價值 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在體液免疫的感應階段,往往需要借助T細胞的呈遞 |
B、病毒進入細胞之前,常由體液免疫降低病毒的感染力 |
C、在細胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來協(xié)助消滅抗原 |
D、體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中種類最多的成分 |
B、生產(chǎn)者的細胞呼吸將有機物分解成無機物,實現(xiàn)了物質的循環(huán) |
C、生產(chǎn)者的生命活動改善了環(huán)境質量 |
D、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動的能量全是生產(chǎn)者固定的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離 |
B、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離 |
C、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次 |
D、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲過程需要對實驗小鼠進行滅菌處理 |
B、乙過程對皮膚組織可用滅活病毒處理 |
C、丙過程得到的細胞一般為正常核型 |
D、丙、丁培養(yǎng)過程中細胞?梢苑只蔀閭體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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