10.如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等(至少2個(gè)).
(2)池塘養(yǎng)魚時(shí),通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等).從群落結(jié)構(gòu)分析,這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源.
(3)防治果樹蟲害時(shí),常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配,從而降低害蟲種群密度.這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息(信息類型)傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.
(4)流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有稻麥?zhǔn)卟、草莓、梨等生產(chǎn)者固定太陽能和人工輸入的能量,人工輸入的能量有種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等(至少2項(xiàng))等.該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目,其意義是實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級利用、減少了環(huán)境污染.
(5)根據(jù)圖示,在答題紙相應(yīng)位置用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系.

分析 1、生態(tài)農(nóng)業(yè):是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用.
2、生態(tài)工程是指應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)原理,結(jié)合系統(tǒng)工程的最優(yōu)化方法設(shè)計(jì)的分層多級利用物質(zhì)的生產(chǎn)工藝系統(tǒng),其目的是將生物群落內(nèi)不同物種共生、物質(zhì)與能量多級利用、環(huán)境自凈和物質(zhì)循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結(jié)合,達(dá)到資源多層次和循環(huán)利用的目的.

解答 解:(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等.
(2)池塘養(yǎng)魚時(shí),通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等),這種養(yǎng)殖模式充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源,緩解生物間的競爭.
(3)防治果樹蟲害時(shí),常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配,從而降低害蟲種群密度,其中性引誘劑屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.
(4)流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量是稻麥?zhǔn)卟、草莓、梨等生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量;人工輸入的能量有種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等.該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目,該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級利用、減少了環(huán)境污染.
(5)生產(chǎn)者的能量可以流行消費(fèi)者和分解者,消費(fèi)者的能量可以流行分解者,圖中分解者的能量還可以流行消費(fèi)者(如蠅蛆養(yǎng)殖→雞鴨養(yǎng)殖),因此該生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系如圖:
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等
(2)充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源  
(3)化學(xué)信息
(4)(稻麥?zhǔn)卟、草莓、梨等)生產(chǎn)者固定的太陽能
種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等
實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級利用、減少了環(huán)境污染
(5)如下圖

點(diǎn)評 考查生態(tài)工程的原理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識,要求考生識記生態(tài)工程的原理,識記生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念、原理及優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某基因(31P)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用32P同位素標(biāo)記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,將全部復(fù)制產(chǎn)物進(jìn)行密度梯度離心,得到結(jié)果如圖1;如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,得到如圖2結(jié)果.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.X層全部是僅含31P的基因B.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的$\frac{1}{4}$
C.w層與Z層的核苷酸之比為1:7D.w層中含32P標(biāo)記鳥嘌呤3150個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.葡萄酒是具有多種營養(yǎng)成分的高級飲料.某同學(xué)制作葡萄酒的過程大致如下:將沖洗過并晾干的成熟葡萄酒捏爛,與糖10:3放入發(fā)酵瓶,攪拌密封后發(fā)酵.初期,泡沫不斷增多,隨著時(shí)間的延長,泡沫逐漸減少,待基本不產(chǎn)生氣泡后,結(jié)束發(fā)酵.根據(jù)上述過程,回答以下問題.
(1)發(fā)酵所需酵母菌菌種的來源是葡萄表皮上的酵母菌.
(2)具有耐高糖和耐酸性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種.若項(xiàng)篩選這樣的菌種,步驟如下.
①獲得野生菌:從酵母菌的生存環(huán)境中獲得野生菌;
②制備現(xiàn)在培養(yǎng)基培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)并調(diào)整較低的pH值.滅菌后制成固體平板;
③接種:采用稀釋涂布平板法法將野生菌接種在平板上;
④培養(yǎng):在適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間;
⑤選種:從能在選擇培養(yǎng)基上生長的菌落中篩選所需要的菌株.
(3)增大接種量能縮短發(fā)酵時(shí)間.為增加菌種的量,在上述⑤中獲得所需菌株后,可以采取的措施是擴(kuò)大培養(yǎng).
(4)釀酒過程中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)活菌數(shù)量適宜卻不產(chǎn)生酒精.在釀酒初期應(yīng)采取的措施是隔絕空氣(或加強(qiáng)密封).
(5)葡萄汁加入糖的目的是為酵母菌提供碳源,促進(jìn)發(fā)酵.
(6)密封發(fā)酵后泡沫增多,這時(shí)應(yīng)該采取的措施是開蓋放氣.
(7)為研究發(fā)酵瓶中酵母菌的生長狀況,常進(jìn)行取樣統(tǒng)計(jì)分析.一般用顯微計(jì)數(shù)法測定酵母菌數(shù)量時(shí)常常需要借助一種特制的載玻片-血球計(jì)數(shù)板來完成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為哺乳動(dòng)物嗅覺感受器細(xì)胞接受氣味分子刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖.相關(guān)分析不正確的是( 。
A.氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后通過G蛋白激活蛋白X
B.在ATP→cAMP過程中,G蛋白起催化作用
C.cAMP開啟細(xì)胞膜的Na+通道,引起膜內(nèi)外電位變化
D.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,在保護(hù)視力方面具有重要功效.從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取胡蘿卜素的流程圖如下,請據(jù)圖回答:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可用稀釋涂布平板法法接種菌種;從功能上看,所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基.
(2)在培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可提供碳源、氮源等營養(yǎng).
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,干燥時(shí)應(yīng)控制好時(shí)間和溫度,以防止胡蘿卜素分解;萃取時(shí)一般不直接用酒精燈加熱而用水浴加熱,因?yàn)闇囟冗^高萃取劑易燃易爆.在萃取液濃縮前需要進(jìn)行過濾.
(4)用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素時(shí)需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對照.
(5)某同學(xué)通過植物組織培養(yǎng)獲得無病毒高產(chǎn)胡蘿卜植株,在操作時(shí)不慎污染了培養(yǎng)基.欲確定培養(yǎng)基上的微生物中是否含有纖維素分解菌,可將它們放在含剛果紅染料且以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)鑒別.
(6)要提取與產(chǎn)生胡蘿卜素有關(guān)的某種酶,可采用凝膠色譜法進(jìn)行分離;若該酶相對分子質(zhì)量較大,則其在色譜柱中移動(dòng)速度較快.

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(2009•廣東)對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )

待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

DNA

甲基綠

紅色

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•亳州期末)兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二呔,脫去一分子水,這個(gè)水分子中氫來自( )

A.羧基(﹣COOH) B.氨基和羧基

C.連在碳原子上的氫 D.氨基(﹣NH2)

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(2014秋•城東區(qū)校級期中)回答問題

(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液.已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是 、 、 .人體的胰島細(xì)胞中 (含有、不含有)蛋白A基因.

(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時(shí)間后,檢測到抗體水平達(dá)到峰值.在這個(gè)過程中, 細(xì)胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的 細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體.經(jīng)過一段時(shí)間后,再用大腸桿菌ATP進(jìn)行第二次免疫, 細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于 (特異性、非特異性)免疫.

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(2012秋•甘肅校級期末)在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )

A.赤道板、染色體、細(xì)胞膜 B.紡錘體、赤道板、染色體

C.細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 D.細(xì)胞壁、核膜、著絲點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案