煤化工中常需研究不同溫度下平衡常數(shù)、投料比及產(chǎn)率等問題.
已知:CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如下表:
溫度/℃ 400 500 830 1000
平衡常數(shù)K 10 9 1 0.6
試回答下列問題
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 

(2)上述正向反應(yīng)是:
 
反應(yīng)(選填:放熱、吸熱).
(3)某溫度下上述反應(yīng)平衡時(shí),恒容、升高溫度,原化學(xué)平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng)(填“正”或“逆”),正反應(yīng)速率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),容器內(nèi)混合氣體的壓強(qiáng)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)在830℃發(fā)生上述反應(yīng),以下表中的物質(zhì)的量投入恒容反應(yīng)器,其中向正反應(yīng)方向移動(dòng)的有
 
(選填A(yù)、B、C、D).
A B C D
n(CO2 3 1 0 1
n(H2 2 1 0 1
n(CO) 1 2 3 0.5
n(H2O) 5 2 3 2
考點(diǎn):化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)平衡建立的過程,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)依據(jù)化學(xué)方程式和平衡常數(shù)概念書寫得到表達(dá)式;
(2)依據(jù)平衡常數(shù)隨溫度的變化結(jié)合平衡移動(dòng)原理分析判斷反應(yīng)的熱量變化,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,溫度升高平衡常數(shù)減小,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),正反應(yīng)為放熱反應(yīng);
(3)溫度升高,反應(yīng)速率增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),壓強(qiáng)增大;
(4)根據(jù)830℃時(shí),平衡常數(shù)k=1,依據(jù)濃度計(jì)算和平衡常數(shù)比較判斷.
解答: 解:(1)CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
c(H2)c(CO2)
c(CO)c(H2O)
,故答案為:
c(H2)c(CO2)
c(CO)c(H2O)
;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,溫度升高平衡常數(shù)減小,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),正反應(yīng)為放熱反應(yīng),故答案為:放熱;
(3)反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,反應(yīng)速率增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),反應(yīng)前后氣體體積不變,等容容器中壓強(qiáng)之比等于溫度之比,所以壓強(qiáng)增大,
故答案為:逆;增大;增大;
(4)根據(jù)830℃時(shí),平衡常數(shù)k=1計(jì)算;
A、Q=
2×3
1×5
>1,反應(yīng)向逆反應(yīng)方向移動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、Q=
1×1
0.5×2
<1,反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng),故B正確;
C、只有反應(yīng)物,反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng),故C正確;
D、Q=
1×1
0.5×2
=1.達(dá)到平衡狀態(tài),平衡不移動(dòng),故D錯(cuò)誤.
故答案為:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡常數(shù)的分析判斷,影響因素分析,平衡計(jì)算應(yīng)用,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列常用實(shí)驗(yàn)儀器中,不能直接用于混合物的分離或提純的是(  )
A、分液漏斗B、容量瓶
C、蒸餾燒瓶D、燃燒匙

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將9mol/L的濃硫酸稀釋成0.9mol/L的稀硫酸100mL,回答下列問題:
(1)需要取濃硫酸
 
 mL
(2)配制操作可分解成如下幾步,以下正確的操作順序是
 

A.向容量瓶中注入少量蒸餾水,檢查是否漏水
B.用少量蒸餾水洗滌燒杯及玻璃棒,將溶液注入容量瓶,并重復(fù)操作兩次
C.將已冷卻的稀硫酸注入已檢查不漏水的容量瓶中
D.根據(jù)計(jì)算,用量筒量取一定體積的濃硫酸
E.將濃硫酸沿?zé)诼⑷胧⒂姓麴s水的小燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌
F.蓋上容量瓶塞子,振蕩,搖勻
G.用膠頭滴管滴加蒸餾水,使溶液凹面恰好與刻度相切
H.繼續(xù)往容量瓶中小心地加蒸餾水,使液面接近刻度線1~2cm
(3)需要使用的實(shí)驗(yàn)儀器有燒杯
 

(4)由于錯(cuò)誤操作,使得到的濃度數(shù)據(jù)比正確的偏大的是
 
(填寫序號(hào)).
A.使用容量瓶配制溶液時(shí),俯視液面定容后所得溶液的濃度
B.沒有用蒸餾水洗燒杯2-3次,并將洗液移入容量瓶中
C.容量瓶用蒸餾水洗凈,沒有烘干
D.定容時(shí),滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹面與刻度線相切
E.把配好的溶液倒入用蒸餾水洗凈而末干的試劑瓶中備用.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H=-42kJ?mol-1
(1)在一定溫度下,向一定體積的密閉容器中通入1molCO、2molH2O(g),反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),測(cè)得放出的熱量為28kJ,求該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)
 
;
(2)該溫度下,向該密閉容器中通入2molCO、3molH2O(g),反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)時(shí),求H2O(g)的轉(zhuǎn)化率
 
;(列式計(jì)算)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將氯氣用導(dǎo)管通入較濃的NaOH和H2O2的混和液中,在導(dǎo)管口與混和液的接觸處有閃爍的紅光出現(xiàn).這是因?yàn)橥夂蠡旌鸵褐挟a(chǎn)生的ClO-被H2O2還原,發(fā)生激烈反應(yīng),產(chǎn)生能量較高的氧分子,然后立即轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄑ醴肿樱嘤嗟哪芰恳约t光放出.本實(shí)驗(yàn)所用的儀器及導(dǎo)管如圖1所示.

根據(jù)要求填寫下列空白:
(1)組裝氯氣發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器及導(dǎo)管為
 
(填寫圖中編號(hào)).
(2)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),按氣流方向從左到右的順序,氣體流經(jīng)的各儀器及導(dǎo)管的編號(hào)依次為
 

(3)儀器①的橡皮塞上至少應(yīng)有2個(gè)孔的原因是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)需配置10mol?L-1的NaOH溶液500mL,用到的儀器除了托盤天平、燒杯外,還須用到的儀器有
 
(填儀器名稱),定容時(shí)操作如圖2,則所配溶液濃度
 
(填“偏高”或“偏低”).
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)儀器①中ClO-與H2O2反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在普遍應(yīng)用的工業(yè)合成氨的方法是哈伯于1905年發(fā)明的,但此法反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率不高.
(1)已知某反應(yīng)為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.2kJ?mol-1  若該反應(yīng)在298K、398K時(shí)的化學(xué)平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1
 
K2(填“>”“=”或“<”).
(2)在一定溫度下,向容積不變(始終為10L)的密閉容器中加入2mol N2、8mol H2及固體催化劑.10分鐘后反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變?yōu)槠鹗嫉?0%,此時(shí)氨氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
,用氮?dú)獗硎镜姆磻?yīng)速率:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銅是人類最早生產(chǎn)和使用的金屬之一,在化學(xué)反應(yīng)中銅元素可表現(xiàn)為0、+1、+2價(jià).
Ⅰ.(1)在西漢古籍中曾有記載:“曾青得鐵則化為銅”,即:曾青(CuSO4)跟鐵反應(yīng)生成銅,試寫出該反應(yīng)的離子方程式
 

(2)在原電池和電解池中,銅常用作電極,下列有關(guān)說法正確的是
 

A.鋅銅原電池中銅是正極              B.用電解法精煉銅時(shí)粗銅作陰極
C.在鍍件上鍍銅時(shí)銅與電源正極相連     D.銅作陽極時(shí)不一定溶解
Ⅱ.學(xué)習(xí)小組對(duì)無水硫酸銅分解的產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】碳酸鈣受熱分解生成CaO和CO2,那么無水硫酸銅受熱分解也只生成CuO和SO3嗎?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】按如圖裝置進(jìn)行試驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)過程】
a.準(zhǔn)確稱取無水硫酸銅2.40g于裝置A試管中加熱,直至固體全部變?yōu)楹谏,?jīng)驗(yàn)證該黑色粉末為CuO.
b.實(shí)驗(yàn)中,觀察到裝置E中的水部分被排入量筒中;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得量筒中水的體積為112mL(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氣體的體積),并測(cè)得干燥管D的質(zhì)量增加了1.32g.
(3)裝置C的作用
 

(4)根據(jù)裝置E、F中現(xiàn)象,推測(cè)還有氣體
 
(填分子式)生成;實(shí)驗(yàn)生成的SO3
 
 mol.
(5)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】無水硫酸銅受熱分解不僅僅生成CuO和SO3
【反思與評(píng)價(jià)】
(6)任何實(shí)驗(yàn)都存在誤差,請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)中可能造成誤差的因素是
 
 
(任寫2點(diǎn)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)氯化鋁水溶液呈
 
性(填“酸”、“中”、“堿”),常溫時(shí)pH
 
7
(填>或=或<),原因是(用離子方程式表示)
 
.實(shí)驗(yàn)室配制氯化鋁溶液時(shí),為了抑制水解,可以加入少量的
 
.把氯化鋁溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是
 

(2)硫化鈉水溶液中:①C(Na+
 
2C(S2-)(填>或=或<,下同)②C(H+
 
C(OH-),原因是(用離子方程式表示)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組溶液在水溶液中能大量共存,且為無色透明的是( 。
A、K+、SO42-、MnO4-、Cl-
B、Na+、NO3-、Ba2+、Cl-
C、Cu2+、NO3-、Ba2+、OH-
D、K+、SO42-、Fe3+、Cl-

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