分析 (1)根據(jù)反應是放熱反應和溴容易揮發(fā)進行分析;根據(jù)苯和溴發(fā)生了取代反應來寫出化學方程式;
(2)反應生成的HBr氣體中混有溴蒸汽,而溴極易溶于有機溶劑,HBr不溶,故用四氯化碳能除去HBr中的溴蒸汽;如果溴蒸汽不除去,則也能和硝酸銀反應生成淡黃色沉淀;
(3)HBr氣體通入到硝酸銀溶液中會生成白色沉淀,從而說明苯與溴發(fā)生的是取代反應而非加成;
(4)溴苯中溴的除去方法是向溴苯中加入氫氧化鈉溶液,將溴轉化為不溶于有機溶液的鹽,分液即可.
解答 解:(1)苯與溴反應放出大量熱量,使反應液微沸,且使溴揮發(fā),故HBr氣體中混有溴蒸氣,呈紅棕色;苯和溴發(fā)生了取代反應生成了溴苯和HBr,故方程式為:+Br2 +HBr;
故答案為:紅棕色;+Br2 +HBr;
(2)反應生成的HBr氣體中混有溴蒸汽,而溴極易溶于有機溶劑,HBr不溶,故用四氯化碳能除去HBr中的溴蒸汽,四氯化碳吸收了溴蒸汽后,溶液變?yōu)榧t棕色;如果溴蒸汽不除去,則也能和硝酸銀反應生成淡黃色沉淀,從而無法確定苯和溴是否發(fā)生了取代反應,故答案為:液體變?yōu)榧t棕色,除去HBr中的Br2蒸氣,不能;
(3)HBr氣體通入到硝酸銀溶液中會生成淡黃色沉淀,從而說明苯與溴發(fā)生的是取代反應而非加成,故答案為:生成淡黃色沉淀;取代;
(4)溴苯中溴的除去方法是向溴苯中加入氫氧化鈉溶液,將溴轉化為不溶于有機溶液的鹽,分液即可,離子方程式為:2OH-+Br2═Br-+BrO-+H2O,故答案為:2OH-+Br2═Br-+BrO-+H2O.
點評 本題考查了苯的性質(zhì),應注意的是苯和溴發(fā)生的是取代分液而非加成,且如果發(fā)生的是取代,則有HBr生成,如果發(fā)生加成則無HBr生成,故通過檢驗HBr寫生成從而確定反應的類型.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 950mL 111.2g | B. | 500mL 117g | ||
C. | 1 000mL 117g | D. | 任意規(guī)格 111.2g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mg.Al均能與空氣中的氧氣反應在表面生成致密的氧化膜,對內(nèi)層金屬有保護作用 | |
B. | Fe在高溫下能與水蒸氣反應,F(xiàn)e被氧化生成Fe2O3,H2O被還原生成H2 | |
C. | 鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液可向兩種溶液中加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的就是Na2CO3 | |
D. | Al與NaOH溶液的反應中,NaOH既不是氧化劑又不是還原劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中毒反應中亞硝酸鹽是氧化劑 | |
B. | 維生素C能將Fe3+氧化為Fe2+,使其解毒 | |
C. | 中毒反應中Fe3+是還原產(chǎn)物 | |
D. | 維生素C能將亞硝酸鹽氧化成硝酸鹽,使其解毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程中CeO2需要不斷補充 | |
B. | 該過程實現(xiàn)了太陽能向化學能的轉化 | |
C. | 二氧化鈰(CeO2)是該反應的催化劑 | |
D. | 該反應的副產(chǎn)物是O2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在1mol CaC2、KHSO4、Na2O2三種離子化合物中,所含陰、陽離子的總數(shù)均為3NA | |
B. | 1molCu和足量熱濃硫酸反應可生成nA個SO3分子 | |
C. | 3mol單質(zhì)Fe完全轉變?yōu)镕e3O4,失去8nA個電子 | |
D. | 78gNa2O2與足量水反應轉移的電子數(shù)為2NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中導電粒子的數(shù)目減少 | |
B. | 溶液中$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c({H}^{+})}$值減小 | |
C. | 醋酸的電離程度增大,c(H+)亦增大 | |
D. | 再加入10mL pH=11的NaOH溶液,混合液pH=7 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 標準狀態(tài)下,33.6L氟化氫中含有氟原子的數(shù)目為1.5NA | |
B. | 50mL 18.4mol•L-1濃硫酸與足量銅微熱反應,生成SO2分子的數(shù)目為0.46NA | |
C. | 某密閉容器盛有0.1molN2和0.3molH2,在一定條件下充分反應,轉移電子的數(shù)目為0.6NA | |
D. | 常溫常壓下,14.0g乙烯與丙烯的混合物紅含有氫原子的數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學家道爾頓1661年提出化學元素的概念,標志著近代化學的誕生 | |
B. | 化學家可以制造出自然界不存在的物質(zhì) | |
C. | 化學既是一門具有創(chuàng)造性的科學,還是一門具有實用性的科學 | |
D. | 現(xiàn)代化學還將在能源與資源、材料科學、環(huán)境科學、醫(yī)藥與健康等領域產(chǎn)生廣泛的影響 |
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