分析 Ⅰ裝置是二氧化碳的制備裝置,可用稀硫酸和小蘇打反應(yīng),如關(guān)閉K1,則氣體通過(guò)濃硫酸干燥后再與Ⅲ中過(guò)氧化鈉反應(yīng),如關(guān)閉K2,則二氧化碳沒(méi)有經(jīng)過(guò)干燥,以此可比較Ⅲ中二氧化碳是否與過(guò)氧化鈉反應(yīng),以此解答該題.
解答 解:(1)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,方程式為:2Na2O2+2 CO2=2Na2CO3+O2,故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(2)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時(shí)可能會(huì)帶出一部分氯化氫,為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確應(yīng)該可用稀硫酸和小蘇打反應(yīng)制二氧化碳,故答案為:CO2;bc;
(4)①帶火星的木條能檢驗(yàn)氧氣,二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過(guò)過(guò)氧化鈉時(shí),不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了氧氣,否則氧氣濃度高低而導(dǎo)致帶火星的木條不復(fù)燃,故答案為:除去未充分反應(yīng)的CO2;
②生成的二氧化碳中含有水蒸氣,水也能夠和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,干擾二氧化碳和過(guò)氧化鈉的反應(yīng),故答案為:水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題為實(shí)驗(yàn)探究題,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),注意歸納總結(jié)出物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙炔 | B. | 苯甲醛 | ||
C. | 異戊二烯 | D. | 丙烯醛(CH2=CH-CHO) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)中,固體每增重mg,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為mNA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L Cl2與過(guò)量稀NaOH溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為0.2NA | |
C. | 已知反應(yīng):2NH3+NO+NO2═2N2+3H2O,每生成2mol N2轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為6NA | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 mol CCl4的體積為22.4L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、Fe3+、Cl- | B. | Na+、CO32-、H+ | C. | Na+、HCO3-、OH- | D. | K+、AlO2-、OH- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 明礬可用作凈水劑 | 明礬能水解生成Al(OH)3 膠體 |
B | FeCl3溶液可用于腐蝕銅制印刷電路 | FeCl3 溶液能與Cu反應(yīng) |
C | SO2可用于漂白紙漿 | SO2 具有氧化性 |
D | 酸性或堿性表示食物不宜放在鋁鍋中久置 | 鋁能與酸或堿反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20 mol-2•L-2 | B. | 32 mol-2•L-2 | C. | 25 mol-2•L-2 | D. | 16 mol-2•L-2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量相等的O2和O3中所含原子數(shù)相等 | |
B. | 物質(zhì)的量相等的O2和O3中所含分子數(shù)相等 | |
C. | 物質(zhì)的量相等的CO和CO2中所含原子數(shù)相等 | |
D. | 物質(zhì)的量相等的CO和CO2中所含碳原子數(shù)相等 |
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