11.某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過(guò)氧化鈉反應(yīng)”.

(1)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2 CO2=2Na2CO3+O2
(2)裝置I是制備純凈的CO2(填化學(xué)式).則裝置I中最適宜的試劑組合是bc(填字母).
a.稀鹽酸 b.稀硫酸 c.小蘇打 d.石灰石
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先打開(kāi)彈簧夾K2,關(guān)閉K1,觀察到預(yù)期現(xiàn)象后,打開(kāi)K1,再關(guān)閉K2
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將帶火星的木條置于a口,觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是除去未充分反應(yīng)的CO2;
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2參與了反應(yīng),原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.

分析 Ⅰ裝置是二氧化碳的制備裝置,可用稀硫酸和小蘇打反應(yīng),如關(guān)閉K1,則氣體通過(guò)濃硫酸干燥后再與Ⅲ中過(guò)氧化鈉反應(yīng),如關(guān)閉K2,則二氧化碳沒(méi)有經(jīng)過(guò)干燥,以此可比較Ⅲ中二氧化碳是否與過(guò)氧化鈉反應(yīng),以此解答該題.

解答 解:(1)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,方程式為:2Na2O2+2 CO2=2Na2CO3+O2,故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(2)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時(shí)可能會(huì)帶出一部分氯化氫,為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確應(yīng)該可用稀硫酸和小蘇打反應(yīng)制二氧化碳,故答案為:CO2;bc;
(4)①帶火星的木條能檢驗(yàn)氧氣,二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過(guò)過(guò)氧化鈉時(shí),不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了氧氣,否則氧氣濃度高低而導(dǎo)致帶火星的木條不復(fù)燃,故答案為:除去未充分反應(yīng)的CO2;
②生成的二氧化碳中含有水蒸氣,水也能夠和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,干擾二氧化碳和過(guò)氧化鈉的反應(yīng),故答案為:水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題為實(shí)驗(yàn)探究題,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),注意歸納總結(jié)出物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中,分子里的所有原子不可能在同一平面上的是( 。
A.乙炔B.苯甲醛
C.異戊二烯D.丙烯醛(CH2=CH-CHO)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取干燥的氨氣.

(1)寫出A處NH4Cl和Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)為收集到干燥的氨氣C應(yīng)接(填儀器編號(hào))E;
(3)B中盛裝的試劑是堿石灰;
(4)檢驗(yàn)氨氣是否集滿的方法是用玻璃棒蘸濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近試管口,若試紙變藍(lán)則已集滿或蘸有濃鹽酸的玻璃棒,冒白煙;
(5)在D、E、F三種氣體收集方法中,能用于收集一氧化碳的是D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.硫酸是重要的化工產(chǎn)品,在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有著重要的作用.
實(shí)驗(yàn)室用98.0%的密度為1.84g/mL,濃H2SO4來(lái)配置100mL 1.00mol/L H2SO4.某學(xué)生操作步驟如下:
A、計(jì)算需量取該種濃硫酸的體積;
B、檢查容量瓶是否漏水;
C、量取濃硫酸;
D、將量取的濃硫酸轉(zhuǎn)移進(jìn)燒杯中,然后沿?zé)诰従弻⑸倭克⑷霟校⒂貌AО舨粩鄶嚢瑁倭⒓磳⑷芙夂玫南×蛩徂D(zhuǎn)移到容量瓶中;
E、洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,并將洗滌液全部轉(zhuǎn)移至容量瓶;
F、將蒸餾水注入容量瓶,至液面接近表現(xiàn)2~3cm時(shí),改用滴管向容量瓶里逐滴加入蒸餾水,到液面最低點(diǎn)恰好與刻度線相平;蓋緊瓶蓋,反復(fù)顛倒,搖勻溶液;
G、將配好的溶液轉(zhuǎn)移至事先貼好標(biāo)簽的試劑瓶中.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的主要儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,還有100mL容量瓶與量筒.
(2)步驟C中需量取濃硫酸的體積為5.4 mL.
(3)上述步驟中D 有錯(cuò),正確的操作應(yīng)是將量取的濃硫酸轉(zhuǎn)移進(jìn)燒杯中,然后沿?zé)诰従弻⑸倭克⑷霟校⒂貌AО舨粩鄶嚢,冷卻至室溫再將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
(4)下列操作分別會(huì)對(duì)溶液濃度造成怎樣的影響(填字母:A.偏高,B.偏低,C.無(wú)影響,D.無(wú)法確定偏高還是偏低)
A、用量筒量取一定量液體時(shí),俯視液面讀數(shù)B
B、使用容量瓶配置溶液時(shí),俯視液面定容后所得溶液的濃度A
C、沒(méi)有用蒸餾水洗滌燒杯2~3次即定容B
D、容量瓶剛用蒸餾水洗凈,沒(méi)有烘干C
E、定容時(shí),滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹液面與刻度線相切B
F、把配好的溶液倒入剛用蒸餾水洗凈的試劑瓶中備用B.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值.下列敘述正確的是( 。
A.在過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)中,固體每增重mg,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為mNA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L Cl2與過(guò)量稀NaOH溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為0.2NA
C.已知反應(yīng):2NH3+NO+NO2═2N2+3H2O,每生成2mol N2轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為6NA
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 mol CCl4的體積為22.4L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各組離子在無(wú)色溶液中能大量共存的是(  )
A.K+、Fe3+、Cl-B.Na+、CO32-、H+C.Na+、HCO3-、OH-D.K+、AlO2-、OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.化學(xué)與社會(huì)生活密切相關(guān).對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋 
明礬可用作凈水劑 明礬能水解生成Al(OH)3 膠體
FeCl3溶液可用于腐蝕銅制印刷電路 FeCl3 溶液能與Cu反應(yīng)
SO2可用于漂白紙漿
 
SO2 具有氧化性
 D酸性或堿性表示食物不宜放在鋁鍋中久置 鋁能與酸或堿反應(yīng) 
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將固體NH4Br置于密閉容器中,在某溫度下,發(fā)生反應(yīng):①NH4Br(s)?NH3(g)+HBr(g),②2HBr(g)?Br2(g)+H2(g),2min平衡后,測(cè)知H2的濃度為2mol•L-1,HBr的濃度為4mol•L-1,則在該溫度下①平衡常數(shù)K是( 。
A.20 mol-2•L-2B.32 mol-2•L-2C.25 mol-2•L-2D.16 mol-2•L-2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列敘述不正確的是(  )
A.質(zhì)量相等的O2和O3中所含原子數(shù)相等
B.物質(zhì)的量相等的O2和O3中所含分子數(shù)相等
C.物質(zhì)的量相等的CO和CO2中所含原子數(shù)相等
D.物質(zhì)的量相等的CO和CO2中所含碳原子數(shù)相等

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