制甲醇所需要的H2,可用下列反應(yīng)制。篐2O(g)+CO(g)?H2(g)+CO2(g)在容積為2L的密閉容器中,充入CO和H2O(g),在其他條件不變的情況下,考查溫度對反應(yīng)的影響,試樣結(jié)果如圖1所示.

①下列有關(guān)說法正確的是
 

A.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B.該反應(yīng)在T2時的平衡常數(shù)比T1時的小
C.選擇合適催化劑以提高H2的產(chǎn)率D.溫度為T2時,反應(yīng)開始到平衡,生成H2的平均速率為ν(H2)=
nB
2tB
mol?L-1?min-1
②在T1溫度時,將2mol CO和4mol H2O(g)充入該密閉容器中,充分反應(yīng)達到平衡時,CO與H2的物質(zhì)的量濃度相等則此條件下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 
考點:濃度、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,化學(xué)平衡的計算
專題:
分析:①A、根據(jù)H2(g)、CO(g)和CH3OH(l)的燃燒熱利用蓋斯定律,寫出由CO2和H2合成甲醇的熱化學(xué)方程式,再據(jù)此判斷;
B、根據(jù)反應(yīng)CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)的熱量的變化,并由此判斷溫度變化時平衡移動的方向,再判斷平衡常數(shù)的變化;
C、催化劑不能改變化學(xué)平衡;
D、依據(jù)圖象分析甲醇的平衡物質(zhì)的量和時間,結(jié)合化學(xué)方程式計算消耗氫氣的物質(zhì)的量,結(jié)合反應(yīng)速率概念計算得到;
②根據(jù)化學(xué)平衡三段式計算各組分濃度,根據(jù)平衡常數(shù)概念公式計算平衡常數(shù)值.
解答: 解:①A、依據(jù)圖象分析T2先達到平衡則T2>T1,由溫度升高反應(yīng)速率增大可知T2的反應(yīng)速率大于T1,又溫度高時平衡狀態(tài)CH3OH的物質(zhì)的量少,則說明可逆反應(yīng)CO2+3H2?CH3OH+H2O向逆反應(yīng)方向移動,故正反應(yīng)為放熱反應(yīng),故A錯誤;
B、依據(jù)圖象分析T2先達到平衡則T2>T1,由溫度升高反應(yīng)速率增大可知T2的反應(yīng)速率大于T1,又溫度高時平衡狀態(tài)CH3OH的物質(zhì)的量少,則說明可逆反應(yīng)CO2+3H2?CH3OH+H2O向逆反應(yīng)方向移動,故正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,該反應(yīng)在T2時的平衡常數(shù)比T1時的小,故B正確;
C、催化劑不影響化學(xué)平衡的移動,即不能改變氫氣轉(zhuǎn)化率,故C錯誤;
D、B過程依據(jù)圖象分析,在tB達到平衡時生成甲醇nBmol,依據(jù)化學(xué)方程式CO2+3H2=CH3OH+H2O,消耗氫氣物質(zhì)的量為3nBmol,用H2表示該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率=
3nBmol
2L
tBmin
=
3nB
2tB
mol/L?min,故D錯誤;
故答案為:B;
②對應(yīng)反應(yīng)    H2O(g)+CO(g)?H2(g)+CO2(g)
起始(mol/L) 2       1        0       0
變化(mol/L) a       a        a       a
平衡(mol/L) 2-a     1-a      a       a
由于反應(yīng)達到平衡時,CO與H2的物質(zhì)的量濃度相等,即1-a=a,解得a=0.5,
平衡常數(shù)K=
c(CO2)?c(H2)
c(H2O)?c(CO)
=
0.5×0.5
1.5×0.5
=
1
3
,故答案為:
1
3
點評:本題考查了化學(xué)平衡常數(shù)、影響平衡的因素、化學(xué)平衡的計算等內(nèi)容,考查的點較多,知識夸度大,對學(xué)生來講有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子在酸性溶液中能大量共存的是( 。
A、Na+、K+、C1O-、I-
B、C1-、NO3-、Fe2+、Na+
C、K+、Ba2+、OH-、SO42-
D、Fe3+、NH4+、Cl-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

就有關(guān)物質(zhì)的分離回答下面的問題
(1)分離沸點不同但又互溶的液體混合物,常用什么方法?試舉例說明.
答:
 

(2)在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時,靜置分層后,如果不知道哪一層液體是“水層”,試設(shè)計一種簡便的判斷方法.
答:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作完全正確的是( 。
編號實驗操作
A鈉與水反應(yīng)用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉,立即小心放入裝滿水的燒杯中
B配制一定濃度的氯化鉀溶液1000mL準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體,放入到1000ml的容量瓶中,加水溶解,振蕩搖勻,定容
C做鈉相關(guān)實驗時,多余的鈉塊應(yīng)放回原瓶
D取出分液漏斗中所需的上層液體下層液體從分液漏斗下端管口放出,關(guān)閉活塞,換一個接收容器,上層液體繼續(xù)從分液漏斗下端管口放出
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制溶液:
(1)若用NaOH固體配制100mL  2mol?L-1的NaOH的溶液,需稱取NaOH固體的質(zhì)量為
 
 g;
(2)若在定容、搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,這時
 
(填“需要”或“不需要”)再加水至刻度線;
(3)如果轉(zhuǎn)移溶液后沒有對燒杯和玻璃棒進行洗滌,所得溶液的物質(zhì)的量濃度將
 
(填“偏高”或“偏低”);
(4)若用18.4mol/L的濃硫酸配制100mL濃度為1mol/L的稀硫酸,需要用量筒量取約
 
mL濃硫酸,緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯里,用玻璃棒攪拌.需要使用的主要儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用于分離或提純物質(zhì)的方法有:A.蒸餾(分餾) B.萃取  C.過濾 D.重結(jié)晶 E.分液.
下列各組混合物的分離或提純應(yīng)選用上述哪一種方法最合適?(填方法的標(biāo)號.)
(1)分離四氯化碳與水的混合物
 

(2)分離汽油和煤油
 

(3)除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3微粒
 

(4)分離碘水中的碘單質(zhì)
 

(5)分離提純氯化鈉和硝酸鉀混合物中的硝酸鉀
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以下是合成滌綸的路線:

(1)指出①的反應(yīng)類型:
 

(2)從②反應(yīng)后的混合液中獲得純凈B的方法是
 
,1mol B完全燃燒消耗O2物質(zhì)的量為
 

(3)寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式:②
 
,③
 

(4)③的一種反應(yīng)物分子式為:C8H6O4,寫出它的其他屬于芳香類羧酸的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列制取單質(zhì)的反應(yīng)中,化合物作還原劑的是( 。
A、用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B、用氫氣高溫還原氧化銅得到單質(zhì)銅
C、用氯氣和溴化鈉溶液反應(yīng)制取溴單質(zhì)
D、用碳和高溫水蒸氣反應(yīng)制取氫氣和一氧化碳

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有1-20號元素A、B、C、D所對應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)或微粒結(jié)構(gòu)如下:
①A的原子M層上有6個電子;
②B2+與D-具有相同的電子層結(jié)構(gòu),且可以相互組合形成常見干燥劑;
③元素C的單質(zhì)常溫為雙原子氣體分子,其氫化物水溶液呈堿性;
④元素D的最高正化合價為+7價.請回答下列問題:
(1)B的離子與D的離子相互組合形成的干燥劑的化學(xué)式是
 

(2)元素C與氫元素形成帶一個單位正電荷的離子,為10電子微粒,寫出該微粒的電子式(用元素符號表示)
 

(3)元素A與元素D相比,非金屬性較強的是
 
(用元素符號表示),下列表述中能
證明這一事實的是
 

a.常溫下A的單質(zhì)和D的單質(zhì)狀態(tài)不同
b.D的氫化物比A的氫化物穩(wěn)定
c.一定條件下D單質(zhì)能從A的氫化物水溶液中置換出A單質(zhì)
d.HD的酸性比HA酸性強.

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