16.下圖中 A、B、C、D、E均為有機化合物.已知:A的分子式為C14H18O4,C能跟NaHCO3發(fā)生反應(yīng),C和D的化學式中碳原子數(shù)相差1,且相對分子質(zhì)量相等,E為無支鏈的鏈狀化合物.

根據(jù)上圖回答問題:
(1)化合物B中含有的官能團是醇羥基和羧基.
(2)E的結(jié)構(gòu)簡式是CH3COOCH2CH2CH3
(3)A的結(jié)構(gòu)簡式是
(4)寫出B聚合成高分子化合物的方程式
(5)寫出其中任意一個同時符合下列三個條件的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式(寫出四者之一即可).
Ⅰ.與 FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
Ⅱ.含有間二取代苯環(huán)結(jié)構(gòu)
Ⅲ.屬于非芳香酸形成的酯.

分析 A的分子式為C14H18O4,A發(fā)生水解反應(yīng)然后酸化得到B、C、D,
C能跟NaHCO3發(fā)生反應(yīng),說明C含有羧基,C和D的化學式中碳原子數(shù)相差1,且相對分子質(zhì)量相等,
E的分子式為C5H10O2,且E為無支鏈的化合物,E為CH3COOCH2CH2CH3,C為CH3COOH、D為CH3CH2CH2OH,A水解然后酸化得到B、乙酸和丙醇,則A結(jié)構(gòu)簡式為,據(jù)此分析解答.

解答 解:A的分子式為C14H18O4,A發(fā)生水解反應(yīng)然后酸化得到B、C、D,
C能跟NaHCO3發(fā)生反應(yīng),說明C含有羧基,C和D的化學式中碳原子數(shù)相差1,且相對分子質(zhì)量相等,
E的分子式為C5H10O2,且E為無支鏈的化合物,E為CH3COOCH2CH2CH3,C為CH3COOH、D為CH3CH2CH2OH,A水解然后酸化得到B、乙酸和丙醇,則A結(jié)構(gòu)簡式為,
(1)B中官能團名稱是醇羥基和羧基,故答案為:羥基、羧基;
(2)通過以上分析知,E的結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOCH2CH2CH3,故答案為:CH3COOCH2CH2CH3
(3)通過以上分析知,A的結(jié)構(gòu)簡式為,
故答案為:

(4)B中含有羧基和醇羥基,能發(fā)生縮聚反應(yīng)生成高分子化合物,該反應(yīng)方程式是,
故答案為:;
(5)B的同分異構(gòu)體符合下列條件:
Ⅰ.與 FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明含有酚羥基;
Ⅱ.含有間二取代苯環(huán)結(jié)構(gòu);
Ⅲ.屬于非芳香酸形成的酯,說明不是苯基羧酸形成的酯,
符合條件的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式為(寫出四者之一即可),
故答案為:
(寫出四者之一即可).

點評 本題考查有機物推斷,為高頻考點,側(cè)重考查學生分析推斷能力,根據(jù)轉(zhuǎn)化圖中B的結(jié)構(gòu)簡式、E的分子式再結(jié)合題給信息采用逆向思維的方法進行推斷,熟悉常見有機物官能團及其性質(zhì)關(guān)系、反應(yīng)條件及反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體種類判斷方法是解本題關(guān)鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

6.某研究性學習小組為測定某含鎂3%~5%的鋁鎂合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了下列三種不同實驗方案進行探究,請根據(jù)他們的設(shè)計回答有關(guān)問題.
【探究一】實驗方案:鋁鎂合金$\stackrel{NaOH溶液}{→}$測定剩余固體質(zhì)量.
問題討論:
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
(2)若實驗中稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品,投入V mL 2.0mol/L NaOH溶液中,充分反應(yīng).則NaOH溶液的體積V mL≥97mL.
(3)實驗中,當鋁鎂合金充分反應(yīng)后,在稱量剩余固體質(zhì)量前,還需進行的實驗操作按順序依次為過濾、洗滌、干燥固體.
【探究二】實驗方案:稱量x g鋁鎂合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
問題討論:
(4)欲計算Mg的質(zhì)量分數(shù),該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是灼燒后固體的質(zhì)量.
(5)假設(shè)實驗中測出該數(shù)據(jù)為y g,則原鋁鎂合金粉末中鎂的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{17x-9y}{2x}$(用含x、y的代數(shù)式表示).
【探究三】實驗方案:鋁鎂合金$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成氣體的體積.
問題討論:
(6)同學們擬選用如圖2的實驗裝置完成實驗,你認為最簡易的裝置的連接順序是a接edg.(填接口字母,儀器不一定全選)

(7)同學們仔細分析(6)中連接的實驗裝置后,又設(shè)計了如圖3、4所示的實驗裝置.
①裝置中導(dǎo)管a的作用是保持分液漏斗內(nèi)氣體壓強與錐形瓶內(nèi)氣體壓強相等,打開分液漏斗活塞時稀硫酸能順利滴下,滴入錐形瓶的稀硫酸體積等于進入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差.
②實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別如圖4,則產(chǎn)生氫氣的體積為16.00mL.
③與圖3裝置相比,用(6)中連接的裝置進行實驗時,容易引起誤差的原因是由于稀硫酸滴入錐形瓶中,即使不生成氫氣,也會將瓶內(nèi)空氣排出,使所測氫氣體積偏大;實驗結(jié)束時,連接廣口瓶和量筒的導(dǎo)管中有少量水存在,使所測氫氣體積偏。ㄈ螌懸稽c).

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4.元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增呈現(xiàn)周期性變化的原因是(  )
A.元素原子的核外電子排布呈周期性變化
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C.元素的化合價呈周期性變化
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.將質(zhì)量為6.3g的Na2SO3暴露在空氣中一段時間后溶于水配成100mL溶液.取出50mL,加入過量的稀硫酸溶液得到氣體在標準狀況下的體積為0.448L;另取該溶液50mL加入足量的氯化鋇溶液,求生成的白色沉淀的成分及其質(zhì)量.

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1.下列因果關(guān)系敘述正確的是( 。
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.某有機物分子中含有2個-CH2-,1個,2個-CH3,1個-OH,則該有機物的同分異構(gòu)體個數(shù)為( 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

2.實驗室制乙烯通常采用95%的乙醇與濃硫酸(體積比為1:3)混合加熱到170℃方法制得,其制備原理可表示如下:
CH3CH2OH+H2SO4(濃)$\stackrel{100℃}{?}$ CH3CH2OSO2OH+H2O 、
CH3CH2OSO2OH(濃)$\stackrel{170℃-15℃}{?}$ CH2═CH2+H2SO4 、
(1)濃硫酸在乙烯生成中作用為催化作用,反應(yīng)①屬于取代(酯化)反應(yīng),反應(yīng)②屬于消去反應(yīng).
(2)此法在實際操作中由于濃H2SO4的用量大、比熱容高,加熱至170℃所需時間長,有人將乙醇和濃H2SO4的混合液加熱到80℃時,一次性投入一些小碎塊的生石灰,大大縮短了反應(yīng)所需時間,提高了乙烯的產(chǎn)率,試用速率和平衡理論解釋之CaO與水反應(yīng)放熱體系溫度升高,加快反應(yīng)速率,CaO與H2O反應(yīng)使H2O量減小促使可逆反應(yīng)(1)向右移動,CaO與濃H2SO4也反應(yīng)但反應(yīng)很快,生石灰與水反應(yīng)占主導(dǎo)地位.
(3)反應(yīng)過程中乙醇常被炭化,使溶液有黑色物質(zhì)出現(xiàn),隨著反應(yīng)進行炭化現(xiàn)象越來越嚴重,同時還可使制得的乙烯氣體中含有CO2、SO2等氣體,為了減少反應(yīng)過程中炭化現(xiàn)象又不影響乙烯的生成,下列措施合理的是B、C、E.
A.調(diào)整乙醇和濃硫酸的體積比為1:4
B.調(diào)整乙醇和濃硫酸的體積比為1:2
C.用大理石代替碎瓷片
D.降低反應(yīng)體系溫度至140℃
E.用其他脫水劑(如P2O5)代替濃硫酸
(4)如圖為有人設(shè)計確認混合氣體中含有乙烯和二氧化硫的實驗裝置圖.(下列試劑可供選擇:品紅溶液、氫氧化鈉溶液、溴水、酸性高錳酸鉀)
A①②③④中可盛放的試劑分別為①品紅;②NaOH溶液;③品紅溶液;④Br2或酸性KMnO4
B能說明二氧化硫氣體存在的現(xiàn)象是裝置①中品紅褪色.
C能確認含有乙烯的現(xiàn)象是裝置③中品紅不褪色,裝置④中溶液褪色.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.能證明苯酚具有弱酸性的實驗是( 。
A.加入濃溴水生成白色沉淀
B.苯酚鈉溶液中通入CO2后,溶液由澄清變渾濁
C.渾濁的苯酚加熱后變澄清
D.苯酚的水溶液中加NaOH溶液,生成苯酚鈉

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