4.海水是巨大的資源寶庫,從海水中提取食鹽和溴的過程如下:
(1)請列舉海水淡化的兩種方法:蒸餾法、反滲透法.
(2)步驟Ⅰ中已獲得 Br2,步驟Ⅱ中又將 Br2還原為 Br-,其目的是富集溴元素.
(3)步驟Ⅱ用 SO2 水溶液吸收 Br2,吸收率可達(dá) 95%,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為 SO2+Br2+2H2O=4H++SO42-+2Br-
(4)若采用萃取-分液的方法從溴水中提取溴,主要操作步驟如圖:
甲、乙、丙 3 步實(shí)驗操作中,不正確的是丙(填“甲”、“乙”或“丙”).
(5)如果將上流程Ⅱ中吹出的溴用純堿溶液吸收,離子反應(yīng)如下,請在下面方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕?nbsp;學(xué)計量數(shù):
3CO32-+3Br2═3CO2↑+5Br-+1BrO3-

分析 通過海水蒸發(fā)得到淡水、NaCl、母液,向母液中通入氯氣,發(fā)生反應(yīng)Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,利用熱空氣吹出溴,用SO2吸收Br2,發(fā)生反應(yīng)SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,向溶液中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,然后采用萃取的方法獲取Br2
(1)海水淡化的有蒸餾法、電滲析法、離子交換法等
(2)海水中溴元素含量較少,步驟I中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,其目的為富集溴元素;
(3)利用熱空氣吹出溴,用SO2吸收Br2,發(fā)生反應(yīng)SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr;
(4)根據(jù)萃取的基本操作分析判斷;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物,結(jié)合轉(zhuǎn)移電子守恒、原子守恒配平方程式.

解答 解:(1)目前淡化海水的方法有多種,如:蒸餾法、反滲透法、水合物法、溶劑萃取法和冰凍法;
故答案為:蒸餾法;反滲透法;
(2)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,目的是低濃度的Br2溶液在提取時消耗過多的原料和能源,轉(zhuǎn)化為HBr后易被氧化劑氯氣氧化為溴單質(zhì),用于富集溴元素,故答案為:富集溴元素;
(3)在水溶液里溴和二氧化硫反應(yīng)離子方程式為SO2+Br2+2H2O=4H++SO42-+2Br-,故答案為:SO2+Br2+2H2O=4H++SO42-+2Br-;
(4)由圖可知萃取劑將溴萃取到下層,所以根據(jù)下層的液態(tài)從下口放出,上層液體從上層倒出,則不正確的是丙,應(yīng)從下口放出,故答案為:丙;
(5)該反應(yīng)中Br元素化合價由0價變?yōu)?1價、+5價,其最小公倍數(shù)是5,再結(jié)合原子守恒或電荷守恒得方程式為3Br2+3CO32-═BrO3-+5Br-+3CO2↑,
故答案為:3;3;3;5;1.

點(diǎn)評 本題考查了海水資源的綜合利用,涉及萃取的操作、氧化還原反應(yīng)、方程式的配平等知識點(diǎn),從整體上分析流程,知道每一步可能發(fā)生的反應(yīng)及基本操作,再結(jié)合基本概念、基本理論是解答關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)能量變化的敘述中正確的是( 。
①燃燒反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)
②只要是在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行的反應(yīng)就一定是吸熱反應(yīng)
③只要是在常溫常壓下進(jìn)行的反應(yīng)就一定是放熱反應(yīng)
④化合反應(yīng)、中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng),分解反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)
⑤如果反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量,該反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng).
A.①⑤B.④⑤C.③⑤D.①②③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.H2與ICl的反應(yīng)分①、②兩步進(jìn)行,其能量曲線如圖所示,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)②比①要容易發(fā)生是因為反應(yīng)②活化能大
B.反應(yīng)①和②均為放熱反應(yīng)
C.H2(g)+2ICl(g)=I2(g)+2HCl(g)△H=-218 kJ•molˉ1
D.反應(yīng)①和②均為氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.CsIBr2是一種堿金屬元素的多鹵化物,有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的是( 。
A.Cs顯+3價,I、Br均顯-1價B.Cs顯+1價,Br顯+1價,I顯-1價
C.CsIBr2具有較強(qiáng)的氧化性D.CsIBr2不能與氯水反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.1,4-二苯基丁烷是用來研究聚合物溶劑體系熱力學(xué)性質(zhì)的重要物質(zhì),工業(yè)上用下列方法制備1,4-二苯基丁烷.(格拉澤反應(yīng):2R-C≡C-H$\stackrel{催化劑}{→}$R-C≡C-C≡C-R+H2
回答下列問題:
(1)②和⑤的反應(yīng)類型分別為取代、加成.
(2)反應(yīng)③由C生成D的條件是NaOH的醇溶液并加熱.
(3)E的結(jié)構(gòu)簡式為,該分子中位于同一直線上的原子最多是10個.
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
(5)C與足量氫氧化鈉水溶液反應(yīng)可制得化合物F,F(xiàn)的分子式是C8H10O2,同時符合下列條件的F的同分異構(gòu)體有4種(不含立體異構(gòu)).
①1mol該異構(gòu)體最多能與2mol NaOH溶液反應(yīng)
②該異構(gòu)體的核磁共振氫譜顯示為3組峰,且峰面枳之比為1:1:3.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)有三種氫的是( 。
A.2,2,3,3-四甲基丁醛B.1,2,4,5-四甲苯
C.2,5-二氯-1,4-二甲苯D.對苯二甲酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用鋅棒、石墨和CuCl2溶液組成的原電池,鋅棒上發(fā)生氧化反應(yīng)(填“氧化”或“還原”),該電極反應(yīng)式為Zn-2e-═Zn2+;石墨棒上觀察到的現(xiàn)象為有紅色物質(zhì)析出.該裝置在工作過程中,電子從鋅棒經(jīng)過導(dǎo)線(填“導(dǎo)線”或“溶液”)流向石墨棒.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.氫氧燃料電池已用于航于飛機(jī).以30%KOH溶液為電解質(zhì)溶液的這種電池在使用時的電極反應(yīng)如下:
2H2+4OH--4e-=4H2O
O2+2H2O+4e-=4OH-
據(jù)此判斷,下列說法中錯誤是( 。
A.H2在負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)
B.燃料電池的能量轉(zhuǎn)化率可達(dá)100%
C.產(chǎn)物為無污染的水,屬于環(huán)境友好電池
D.供電時的總反應(yīng)為:2H2+O2=2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列每組中各有3對物質(zhì),它們都能用分液漏斗分離的是(  )
A.二溴乙烷和水,溴苯和水,硝基苯和水
B.乙酸乙酯和水,酒精和水,四氯化碳和水
C.甘油和水,乙醛和水,乙酸和乙醇
D.油酸和水,甲苯和水,乙酸和水

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