分析 紅土鎳礦(主要成分為NiS、FeS等)煅燒發(fā)生氧化還原反應(yīng)得到Ni2O3、Fe2O3,經(jīng)過對鐵元素除雜得到鎳,再通入CO氣體,形成Ni(CO)4,加熱得到鎳,加入鋁,高溫熔融時通入惰性氣體保護Ni、Al,得到合金,將合金“高溫熔融”后冷卻、粉碎,再用濃氫氧化鈉溶液堿浸,鋁與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣使鎳鋁合金產(chǎn)生多孔的結(jié)構(gòu),浸出液中含偏鋁酸根,最后用蒸餾水洗浸出渣,得到產(chǎn)品鎳鋁合金,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)Ni(CO)4中C、O化合價與CO中的C、O化合價相同,化合物化合價代數(shù)和為0,則Ni化合價為0;
故答案為:0;
(2)在空氣中“煅燒”生成Ni2O3和Fe2O3,發(fā)生氧化還原反應(yīng)得到Ni2O3、Fe2O3,其中生成Fe2O3的化學(xué)方程式為4FeS+7O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe2O3+4SO2;
故答案為:4FeS+7O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe2O3+4SO2;
(3)操作“鎳$\stackrel{CO}{→}$Ni(CO)4$\stackrel{加熱}{→}$鎳”的目的是提純鎳;
故答案為:提純鎳;
(4)高溫熔融時通入惰性氣體保護Ni、Al,防止其被氧化,得到合金;將合金“高溫熔融”后冷卻、粉碎,再用濃氫氧化鈉溶液堿浸,粉碎處理目的是增大接觸面積,提高“堿浸“的反應(yīng)速率;
故答案為:保護Ni、Al,防止其被氧化;增大接觸面積,提高“堿浸“的反應(yīng)速率;
(5)將合金冷卻、粉碎,再用濃氫氧化鈉溶液堿浸,鋁與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣使鎳鋁合金產(chǎn)生多孔的結(jié)構(gòu),發(fā)生的反應(yīng)為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,浸出液中含偏鋁酸鈉;
故答案為:Na+、AlO2-或[Al(OH)4]-、OH-;
(6)浸出液B中含偏鋁酸鈉,可通入過量二氧化碳得到氫氧化鋁沉淀,再加熱灼燒使其分解得到氧化鋁,加入冰晶石,在熔融態(tài)下電解氧化鋁得到鋁,回收流程可表示為:浸出液$\stackrel{足量CO_{2}}{→}$Al(OH)3$\stackrel{灼燒}{→}$Al2O3(熔融)$→_{冰晶石}^{電解}$Al;
故答案為:浸出液$\stackrel{足量CO_{2}}{→}$Al(OH)3$\stackrel{灼燒}{→}$Al2O3(熔融)$→_{冰晶石}^{電解}$Al.
點評 本題考查了物質(zhì)的制備,重點考查學(xué)生對工藝流程試題了解掌握情況,試題綜合性強,貼近高考,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5mol/L | B. | 0.75 mol/L | C. | 1 mol/L | D. | 0.25 mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a與氫元素能形成原子個數(shù)之比為1:1的化合物 | |
B. | b單質(zhì)能與水、無水乙醇反應(yīng) | |
C. | c3+與d-的最外層電子數(shù)和電子層數(shù)都不相同 | |
D. | a與d可形成含有極性共價鍵的化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
陽離子 | H+、Na+、A13+、Ag+、Ba2+ |
陰離子 | OH-、C1-、CO32-、NO3-、SO42- |
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