分析 (1)B遇濃鹽酸產(chǎn)生“白煙”,則B為氨氣,A是常用的中性干燥劑,則A為氯化鈣,所以實驗室制氨氣的反應(yīng)符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系;
(2)B呈黃綠色,則B為氯氣,X為氧化物,則實驗室制氯氣的反應(yīng)符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系;
(3)B為氧化物且能使品紅溶液腿色,則B為二氧化硫,X為紅色固體單質(zhì),則X為銅,Y為濃硫酸,銅與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫、硫酸銅和水的反應(yīng)符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系;
(4)B遇空氣變紅棕色,則B為NO,X為Cu2O,Y為稀硝酸,Cu2O與稀硝酸反應(yīng)生成NO、硝酸銅和水的反應(yīng)符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系;
解答 解:(1)B遇濃鹽酸產(chǎn)生“白煙”,則B為氨氣,A是常用的中性干燥劑,則A為氯化鈣,所以實驗室用氯化銨與氫氧化鈣加熱制氨氣,反應(yīng)的方程式為NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系,則鹽X的化學式為NH4Cl,故答案為:NH4Cl;CaCl2
;
(2)B呈黃綠色,則B為氯氣,X為氧化物,所以實驗室用二氧化錳與濃鹽酸加熱制氯氣,反應(yīng)的方程式為4HCl+MnO2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑,符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系,則Y的化學式為HCl;A為MnCl2,因為MnCl2溶液易發(fā)生水解生成揮發(fā)性的酸,所以獲得無水A的操作是在HCl的氣流中蒸發(fā);故答案為:HCl;在HCl的氣流中蒸發(fā);
(3)B為氧化物且能使品紅溶液腿色,則B為二氧化硫,X為紅色固體單質(zhì),則X為銅,Y為濃硫酸,銅與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫、硫酸銅和水的反應(yīng)符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系,所以A的化學式為CuSO4;故答案為:CuSO4;
(4)B遇空氣變紅棕色,則B為NO,X為Cu2O,Y為稀硝酸,Cu2O與稀硝酸反應(yīng)生成NO、硝酸銅和水的反應(yīng)符合X+Y→A+B(g)+C(1)轉(zhuǎn)化關(guān)系,離子方程式為:3Cu2O+14H++2NO3-=6Cu2++2NO↑+7H2O;故答案為:3Cu2O+14H++2NO3-=6Cu2++2NO↑+7H2O.
點評 以物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的形式考查元素單質(zhì)及其化合物的性質(zhì),難度中等,在熟練掌握元素化合物知識的基礎(chǔ)上著重考查學生的發(fā)散思維、分析判斷、邏輯思維以及對無機物知識的綜合應(yīng)用等能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 生成氣體的質(zhì)量可能是11克或33克 | |
B. | 濾渣中的紅色物質(zhì)可能是32克或96克 | |
C. | 參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量可能是40克或120克 | |
D. | 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量可能是38.4克或115.2克 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用濕潤的pH試紙測稀堿液的,測定值偏小 | |
B. | 用量筒量取10mLNaOH 溶液時,俯視刻度.量出的體積大于10mL | |
C. | 使用天平稱量時不小心將藥品與砝碼的位置放反了,稱最結(jié)果可能是準確的 | |
D. | 測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱時,將堿緩慢倒入酸中,所測溫度值偏小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的快慢:Na2CO3>NaHCO3 | |
B. | 配制成同物質(zhì)的量濃度的溶液時,溶液的pH:Na2CO3>NaHCO3 | |
C. | 106gNa2CO3和84gNaHCO3分別與過量的鹽酸反應(yīng),放出CO2的質(zhì)量:Na2CO3>NaHCO3 | |
D. | 在Na2CO3和NaHCO3的稀溶液中,加CaCl2溶液都有白色沉淀生成 |
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