2．按官能團的不同，請指出下列有機物的種類，填在橫線上
酚
羧酸
醛
鹵代烴
酯．

分析 含酚-OH； 含-COOH；含-CHO； 含-Cl；含-COOC-，以此來解答．

解答 解：含酚-OH，屬于酚； 含-COOH，屬于羧酸；含-CHO，屬于醛； 含-Cl，屬于鹵代烴；含-COOC-，為甲酸乙酯，屬于酯類，
故答案為：酚；羧酸；醛；鹵代烴；酯．

點評 本題考查有機物的官能團及分類，為高頻考點，把握常見的官能團與物質(zhì)類別為解答的關(guān)系，側(cè)重概念理解及物質(zhì)分類的考查，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗探究是體驗知識的產(chǎn)生或形成過程的基本途徑．下面是某同學探究實驗報告的一部分，請?zhí)羁眨?br />實驗名稱：氯、溴、碘的氧化性強弱比較
實驗藥品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、四氯化碳
實驗步驟實驗結(jié)論
①NaCl溶液+氯水+1mL CCl4，振蕩，靜置，觀察四氯化碳層顏色氧化性從強到弱的順序：氯、溴、碘
②NaBr溶液+氯水+1mL CCl4，振蕩，靜置，觀察四氯化碳層顏色
③KI溶液+氯水+1mL CCl4，振蕩，靜置，觀察四氯化碳層顏色
（1）完成該實驗需用到的儀器是試管、量筒、膠頭滴管；
（2）②中反應的化學方程式是Cl2+2Br-=2Cl-+Br2；③中反應的離子方程式是Cl2+2I-=2Cl-+I2
（3）CCl4在實驗中所起的作用是萃取劑，使生成的Br2、I2溶于其中，便于觀察現(xiàn)象；
（4）該同學的實驗設(shè)計不足之處是不能證明溴的氧化性強于碘；再做一組實驗④，步驟為：KI溶液+溴水+1mLCCl4，振蕩，靜置，觀察CCl4層顏色．

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

13．下列物質(zhì)中，能發(fā)生水解反應，但不能發(fā)生消去反應的是（　�。�
A．CH3CH2CH2CH2ClB．CH3CH2ClC．CH3BrD．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

10．下列反應或說明了濃硫酸具哪些性質(zhì)有？
A．濃硫酸干燥氣體時吸水性
B．CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CuSO4+5H2O吸水性
C．Cu+H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑酸性、強氧化性
D．C6H12O6$\stackrel{濃H_{2}SO_{4}}{→}$6C+6H2O脫水性
E．C+H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2H2O+SO2↑強氧化性．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

17．學生設(shè)計的用氨催化法制取少量HNO3溶液的實驗裝置如圖所示：

（1）實驗室制備NH3，下列方法中適宜選用的是①③（填序號）．
①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱           ②固態(tài)氯化銨加熱分解
③堿石灰中滴加濃氨水                   ④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O．
（3）裝置C的作用是吸收未反應的NH3；裝置C中的現(xiàn)象是有氣泡從濃硫酸中冒出，且裝置C內(nèi)的上部呈紅棕色；為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3，所通入O2和NH3的體積比應大于2：1．
（4）裝置D中發(fā)生的反應化學方程式為3NO2+H2O═2HNO3+NO．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

7．空氣吹出法工藝，是目前“海水提溴”的最主要方法之一．其工藝流程如下：

（1）步驟③的離子方程式：Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-．
（2）步驟⑤中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物，可利用它們的相對密度相差很大的特點進行分離．分離儀器的名稱是分液漏斗．
（3）溴水混合物Ⅱ中溶有一定量的氯氣，因此在步驟⑤中可將蒸餾產(chǎn)生的氣體通過溴化鐵（或其他含Br-的鹽類物質(zhì)）（填試劑名稱）溶液，以除去氯氣．
（4）步驟⑤的蒸餾過程中，溫度應控制在80～90℃．溫度過高或過低都不利于生產(chǎn)，請解釋原因：若溫度過高，大量水蒸氣隨溴排出，溴氣中水蒸氣的含量增加；溫度過低，溴不能完全蒸出，產(chǎn)率太低．
（5）步驟①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率，理由是酸化可抑制Cl2、Br2與水反應
（6）提取溴單質(zhì)，采用蒸餾“溴水混合物Ⅱ”而不是蒸餾“溴水混合物Ⅰ”，請說明原因：將“溴水混合物Ⅰ”轉(zhuǎn)變?yōu)椤颁逅旌衔铫颉笔荁r2的濃縮過程，可提高效率，減少能耗，降低成本．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．日常生活中不能用粥湯檢驗碘鹽中是否含有KIO3
B．減壓過濾更適宜過濾膠狀沉淀和顆粒較小的沉淀
C．通常用直接蒸餾的方法除去乙醇中的水
D．洗滌沉淀時，應用玻璃棒輕輕攪拌，使沉淀表面上的雜質(zhì)溶于水中

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學為探究元素周期表中元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，設(shè)計如圖系列實驗：
Ⅰ．（1）將鈉、鉀、鎂、鋁各1mol分別投入到足量的同濃度的鹽酸中，試預測實驗結(jié)果：鉀與鹽酸反應最劇烈．
（2）向Na2S溶液中通入氯氣出現(xiàn)黃色渾濁，可證明Cl的非金屬性比S強，反應的離子方程式為S2-+Cl2═S↓+2Cl-．
Ⅱ．利用如圖裝置可驗證同主族元素非金屬性的變化規(guī)律
（3）若要證明非金屬性：Cl＞I，則A中加濃鹽酸，B中加KMnO4（KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣），C中加淀粉碘化鉀混合溶液，觀察到C變藍的現(xiàn)象，即可證明．
（4）若要證明非金屬性：N＞C＞Si，則在A中加稀硝酸、B中加碳酸鈣、C中加Na2SiO3溶液觀察到C中溶液有白色沉淀生成的現(xiàn)象，即可證明．
（5）有同學認為用該裝置做（4）的驗證，裝置設(shè)計有缺陷，你認為怎么改進？在兩裝置間添加裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去揮發(fā)的硝酸．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．有機物可能存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，下列化學式只表示一種純凈物的是（　�。�
A．C7H8OB．C3H8C．C2H4Br2D．C3H6O2

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