分析 海水中通入氯氣氧化溴離子得到溴水的混合溶液,用熱空氣吹出溴單質得到含溴的空氣,通過二氧化硫吸收后富集溴元素得到吸收液,再通入氯氣氧化溴化氫得到溴水的混合溶液,蒸餾得到溴單質,
(1)步驟⑤中溴單質與二氧化硫發(fā)生氧化還原反應生成硫酸和溴化氫;
(2)根據(jù)分液是分離兩種不相溶的液體,用分液漏斗分離;
(3)氯氣具有強氧化性,可以氧化溴離子生成溴單質,所以可以通過溴化鐵反應除去氯氣;
(4)依據(jù)溴單質的沸點和水的沸點分析,溴的沸點是58.5°C,溫度控制過高,水會沸騰,溫度過低,溴蒸氣不易揮發(fā);
(5)在酸性條件下不利于氯氣、溴單質與水之間反應;
(6)海水中溴元素較少,從“溴水混合物Ⅰ”到“溴水混合物Ⅱ”過程是富集溴元素;
解答 解:(1)溴單質有氧化性,二氧化硫具有還原性,溴和二氧化硫在水溶液中易發(fā)生氧化還原反應,溴單質和氫氧化鈉溶液反應,和還原性的物質發(fā)生氧化還原反應,SO2和溴單質、水反應生成硫酸和氫溴酸,反應的離子方程式為:Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-,
故答案為:Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-;
(2)因液溴與溴水不相溶,可用分液漏斗通過分液操作分離,
故答案為:分液漏斗;
(3)溴水混合物Ⅱ中溶有一定量的氯氣,氯氣具有強氧化性,可以氧化溴離子生成溴單質,因此在步驟⑤中可將蒸餾產(chǎn)生的氣體通過溴化鐵(或其他含Br-的鹽類物質),
故答案為:溴化鐵(或其他含Br-的鹽類物質);
(4)溴的沸點是58.5°C,溫度應控制在80~90℃最佳,溫度控制過高,水會沸騰,溴蒸氣中有水,溫度過低,溴蒸氣不易揮發(fā),
故答案為:若溫度過高,大量水蒸氣隨溴排出,溴氣中水蒸氣的含量增加;溫度過低,溴不能完全蒸出,產(chǎn)率太低;
(5)氯氣、溴單質與水之間能發(fā)生反應,酸化可抑制它們與水的反應,故答案為:酸化可抑制Cl2、Br2與水反應;
(6)海水中溴元素較少,從“溴水混合物Ⅰ”到“溴水混合物Ⅱ”過程中,的目的是增大溴單質的濃度,富集溴元素,將“溴水混合物Ⅰ”轉變?yōu)椤颁逅旌衔铫颉笔荁r2的濃縮過程,可提高效率,減少能耗,降低成本,
故答案為:將“溴水混合物Ⅰ”轉變?yōu)椤颁逅旌衔铫颉笔荁r2的濃縮過程,可提高效率,減少能耗,降低成本.
點評 本題主要以海水化學資源的利用為背景,考查的知識點較多,培養(yǎng)了學生運用知識分析問題和解決問題的能力,掌握基礎是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “玉兔”月球車上的太陽能電池的材料是硅酸鹽 | |
B. | 利用二氧化碳制造全降解塑料,可以消除溫室效應 | |
C. | 實驗室鎂著火時,可使用泡沫滅火器滅火 | |
D. | 可使用氫氧化鈉溶液鑒別大豆油與礦物油 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | VIIA | O |
2 | ① | ② | ③ | ④ | ||||
3 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | ⑪ | ⑫ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ⑧② | B. | ⑥①⑤③ | C. | ④⑤⑨ | D. | ⑦①③⑨ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅤⅡA | 0 |
2 | ① | ② | ||||||
3 | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | |
4 | ⑩ | ⑪ | ⑫ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 手機電池在充電時,電能轉變?yōu)榛瘜W能 | |
B. | 綠色植物進行光合作用時,太陽能主要轉化為化學能 | |
C. | 煤燃燒時,化學能主要轉化為熱能 | |
D. | 白熾燈工作時,電能全部轉化為光能 |
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