17.學(xué)生設(shè)計(jì)的用氨催化法制取少量HNO3溶液的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)室制備NH3,下列方法中適宜選用的是①③(填序號(hào)).
①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱           ②固態(tài)氯化銨加熱分解
③堿石灰中滴加濃氨水                   ④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O.
(3)裝置C的作用是吸收未反應(yīng)的NH3;裝置C中的現(xiàn)象是有氣泡從濃硫酸中冒出,且裝置C內(nèi)的上部呈紅棕色;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,所通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于2:1.
(4)裝置D中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為3NO2+H2O═2HNO3+NO.

分析 (1)氯化銨加熱生成氨氣和氯化氫,氯化氫和氨氣反應(yīng)生成氯化銨;氨氣易溶于水,稀氨水濃度小,不能制氨氣;氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱,能制得氨氣但量少,不是實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的方法;實(shí)驗(yàn)室用固態(tài)氯化銨與氫氧化鈣混合加熱制備氨氣和堿石灰中滴加濃氨水方法制氨氣;
(2)氨催化氧化生成一氧化氮和水;
(3)裝置C濃硫酸的作用是吸收未反應(yīng)的NH3,裝置B中產(chǎn)生的NO通過(guò)濃硫酸時(shí),可看到濃硫酸中有氣泡冒出,同時(shí)NO在裝置C的上部與O2迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,其含義就是NH3通過(guò)轉(zhuǎn)化后全部生成HNO3,由4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O及4NO+3O2+2H2O=4HNO3可得:NH3+2O2=HNO3+H2O,由此可見(jiàn)通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于2:1;
(4)NO2與H2O反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮.

解答 解:(1)①固態(tài)氯化銨與熟石灰混合加熱,是實(shí)驗(yàn)室制氨氣的主要方法,故①正確;   
②固態(tài)氯化銨加熱分解,成氨氣和氯化氫,氯化氫和氨氣反應(yīng)生成氯化銨,故②錯(cuò)誤;
③堿石灰中滴加濃氨水,也是實(shí)驗(yàn)室制氨氣的方法之一,故③正確;           
④氯化銨溶液與氫氧化鈉溶液共熱,氨氣易溶于水,能制得氨氣但量少,不適合實(shí)驗(yàn)室制備氨氣,故④錯(cuò)誤;
故選:①③;
(2)氨催化氧化生成一氧化氮和水,方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O;
故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O;
(3)裝置C濃硫酸的作用是吸收未反應(yīng)的NH3,裝置B中產(chǎn)生的NO通過(guò)濃硫酸時(shí),可看到濃硫酸中有氣泡冒出,同時(shí)NO在裝置C的上部與O2迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2;為確保裝置D中盡可能多地生成HNO3,其含義就是NH3通過(guò)轉(zhuǎn)化后全部生成HNO3,由4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O
及4NO+3O2+2H2O=4HNO3可得:NH3+2O2=HNO3+H2O,由此可見(jiàn)通入O2和NH3的體積比應(yīng)大于2:1,
故答案為:吸收未反應(yīng)的NH3;有氣泡從濃硫酸中冒出,且裝置C內(nèi)的上部呈紅棕色;2:1;
(4)NO2與H2O反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮,方程式為:3NO2+H2O═2HNO3+NO,
故答案為:3NO2+H2O═2HNO3+NO.

點(diǎn)評(píng) 本題是實(shí)驗(yàn)室氨氣的制備裝置和性質(zhì)檢驗(yàn),掌握氨氣的制備和性質(zhì)以及掌握氨的催化氧化反應(yīng)和一氧化氮轉(zhuǎn)化為硝酸的原理是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.草毒、香蕉等水果具有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィɑ瘜W(xué)式為C4H8O2)等物質(zhì),下列關(guān)于乙酸乙酷的說(shuō)法不正確的是( 。
A.該物質(zhì)屬于氧化物
B.乙酸與乙醇反應(yīng)生成乙酸乙酯屬于取代反應(yīng)
C.該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為88
D.乙酸乙酯燃燒有二氧化碳和水生成

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集強(qiáng)氧化性、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑.其生產(chǎn)工藝如下:
已知K2FeO4具有下列性質(zhì):
①可溶于水、微溶于濃KOH溶液
②在0℃~5℃、強(qiáng)堿性溶液中比較穩(wěn)定 
③在Fe3+和Fe(OH)3催化作用下發(fā)生分解 
④在酸性至弱堿性條件下,能與水反應(yīng)生成Fe(OH)3和O2
請(qǐng)完成下列填空:
(1)已知Cl2與KOH在較高溫度下反應(yīng)生成的是KClO3.在不改變KOH溶液的濃度和體積的條件下,生產(chǎn)KClO應(yīng)在溫度較低的情況下進(jìn)行(填“較高”或“較低”);
(2)生產(chǎn)K2FeO4的反應(yīng)原理是:Fe(NO33+KaClO+KOH→K2FeO4+KNO3+KCl+H2O(未配平) 則該反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3:2; 
(3)K2FeO4在弱堿性條件下能與水反應(yīng)生成Fe(OH)3和O2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2FeO4+10H2O=8KOH+4Fe(OH)3↓+3O2↑.
(4)在“反應(yīng)液I”中加KOH固體的目的是AB.
A.為下一步反應(yīng)提供反應(yīng)物 
B.與“反應(yīng)液I”中過(guò)量的Cl2繼續(xù)反應(yīng),生成更多的KClO 
C.KOH固體溶解時(shí)會(huì)放出較多的熱量,有利于提高反應(yīng)速率
D.使副產(chǎn)物KClO3轉(zhuǎn)化為KCl
(5)制備K2FeO4時(shí),須將90%的Fe(NO33溶液緩慢滴加到堿性的KClO濃溶液中,并且不斷攪拌.采用這種混合方式的原因是減少K2FeO4在過(guò)量Fe3+作用下的分解(或K2FeO4在低溫、強(qiáng)堿性溶液中比較穩(wěn)定等)(答出1條即可).
(6)從“反應(yīng)液Ⅱ”中分離出K2FeO4晶體后,可以得到的副產(chǎn)品有KNO3、KCl(寫(xiě)化學(xué)式).
(7)工業(yè)上常用“間接碘量法”測(cè)定高鐵酸鉀樣品中高鐵酸鉀的含量,其方法是:用堿性的碘化鉀溶液(pH為11~12)溶解3.96g高鐵酸鉀樣品,調(diào)節(jié)pH為1,避光放置40分鐘至反應(yīng)完全(高鐵酸根離子全部被還原成鐵離子),再調(diào)節(jié)pH為3~4(弱酸性),用1.0mol/L的硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液作為滴定劑進(jìn)行滴定(2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI),當(dāng)達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí),用去硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液15.00mL.則原高鐵酸鉀樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下面是我們熟悉的物質(zhì):
①O2    ②SO2    ③CaCl2     ④HNO3     ⑤NaOH    ⑥NH4Cl
這些物質(zhì)中,屬于共價(jià)化合物的是②④;屬于離子化合物的是③⑤⑥;只含離子鍵的是③.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.下面列出了幾組物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的合適序號(hào)填寫(xiě)在橫線上.
①O2和O3         
②CH3CH3和CH3CH2CH2CH3
③${\;}_{17}^{35}$Cl和${\;}_{17}^{37}$Cl
④CH3CH(CH3)CH2CH3和C(CH34

(1)屬于同位素的是:③     
(2)屬于同素異形體的是:①
(3)屬于同系物的是:②      
(4)屬于同分異構(gòu)體的是:④
(5)屬于同一物質(zhì):⑤.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.按官能團(tuán)的不同,請(qǐng)指出下列有機(jī)物的種類,填在橫線上

羧酸

鹵代烴
酯.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.一定溫度下,向1L 0.1mol•L-1CH3COOH溶液中加入0.1mol CH3COONa固體,則醋酸的電離平衡向逆(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動(dòng);溶液中$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})•c({H}^{+})}{c(C{H}_{3}COOH)}$的值不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是( 。
A.鹽酸和氫氧化鈉溶液混合B.灼熱的木炭與二氧化碳反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知在烯烴R-2CH═1CH2與HBr加成反應(yīng)中,Br原子參與成鍵的方式有兩種可能:①Br原子在1C上成鍵;②Br原子在2C上成鍵.化學(xué)興趣小組擬用0.224L丙烯(標(biāo)準(zhǔn)狀況)與足量HBr進(jìn)行加成反應(yīng),希望通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)的方法探究其加成方式,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(一)丙烯與HBr在適當(dāng)條件下加成得到鹵代烴;
(二)鹵代烴在NaOH水溶液中加熱;
(三)提純得到混合醇;
(四)將混合醇蒸氣通過(guò)足量的灼熱銅網(wǎng);
(五)導(dǎo)出產(chǎn)物,通入足量的銀氨溶液中,進(jìn)行銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn),完全反應(yīng)后最終得到w克銀.
完成下列問(wèn)題:
(1)步驟(三)中提純混合醇的簡(jiǎn)單物理方法是:將含混合醇的混合物進(jìn)行蒸餾.
(2)實(shí)驗(yàn)中如何測(cè)量生成銀的質(zhì)量?稱取一支干燥潔凈的試管的質(zhì)量m1,用此試管進(jìn)行銀鏡實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢,倒掉試管中的溶液,用蒸餾水洗滌試管幾次,然后烘干,再稱量試管連同銀的質(zhì)量m2,(m2-m1)即為銀的質(zhì)量w
(3)寫(xiě)出步驟(四)中的任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式.2CH3CH2CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CH2CHO+2H2O(或+2H2O)(只寫(xiě)一個(gè))
(4)小組成員預(yù)期可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論?
若w=2.16,則烯烴與HBr的加成方式為①
若w=0,則烯烴與HBr的加成方式為②
若0<w<2.16 (填范圍),則烯烴與HBr加成的方式①②均有.

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