分析 CH2=CH-CH=CH2含有2個C=C鍵,與溴發(fā)生1:1加成時,可分別生成CH2Br-CHBrCH=CH2、CH2Br-CH=CH-CH2Br,與溴完全加成按1:2反應生成CH2Br-CHBrCHBrCH2Br,以此解答該題.
解答 解:CH2=CH-CH=CH2含有2個C=C鍵,可與溴按1:1、1:2加成,
(1)1,2加成發(fā)生CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CHBrCH=CH2,故答案為:CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CHBrCH=CH2;
(2)1,4加成發(fā)生CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CH=CH-CH2Br,故答案為:CH2=CH-CH=CH2+Br2→CH2Br-CH=CH-CH2Br;
(3)完全加成發(fā)生CH2=CH-CH=CH2+2Br2→CH2BrCHBrCHBrCH2Br,故答案為:CH2=CH-CH=CH2+2Br2→CH2BrCHBrCHBrCH2Br.
點評 本題考查化學方程式的書寫,為高考高頻點,明確有機物中官能團及其性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,知道反應時斷鍵和成鍵方式,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2H(g)+2X(g)=2HX(g)△H3<0 | |
B. | 途徑Ⅰ生成HX的反應熱與途徑無關(guān),所以△H1=△H2+△H3 | |
C. | 途徑Ⅰ生成HBr放出的熱量比生成HCl的少,說明HBr比HCl穩(wěn)定 | |
D. | Cl、Br、I的非金屬性依次減弱,所以途徑Ⅱ吸收的熱量依次減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | SiO2、SO2均是酸性氧化物,都能與NaOH溶液反應 | |
B. | Na2O、Na2O2組成元素相同,與CO2反應產(chǎn)物也相同 | |
C. | NO2、CO、NO都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在 | |
D. | 氫氧化鈉溶液,純堿溶液要存放在帶磨砂玻璃塞的試劑瓶中 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸性溶液中只存在H+,不存在0H-,只有中性溶液或純水中既有H+又有OH- | |
B. | 溫度越高,KW越大,所以溫度高的溶液中的c(H+)一定比溫度低的溶液中的c(H+)大 | |
C. | 水的電離平衡受酸、堿和溫度等條件的影響 | |
D. | 向水中加人堿時,由于加人的OH-與水電離產(chǎn)生的H+作用.使c(H+)減小,平衡向電離的方向移動. |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
沉淀物 | Al(OH)3 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Mn(OH)2 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 |
pH | 5.2 | 3.2 | 9.7 | 10.4 | 6.7 | 8.0 |
沉淀物 | CuS | ZnS | MnS | FeS | ||
Ksp | 8.5×10-45 | 1.2×10-23 | 1.4×10-15 | 3.7×10-14 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中燃燒時,硫的燃燒熱小,使化學平衡向有利于生成SO3的方向移動 | |
B. | 在純氧氣中燃燒時,硫的燃燒熱大,不利于化學平衡向生成SO3的方向移動 | |
C. | 在硫燃燒的過程中,對于SO3的生成,溫度的影響大于氧氣濃度的影響 | |
D. | 沒有使用催化劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2 mol Al與足量NaOH溶液反應,生成的H2體積為6.72L | |
B. | 常溫下pH=1的鹽酸溶液中的H+離子數(shù)目為0.1NA | |
C. | 鉛蓄電池中,當正極增加9.6g時,電路中通過的電子數(shù)目為0.3NA | |
D. | 11P4+60CuSO4+96H2O═20Cu3P+24H3PO4+60H2SO4反應中,6 mol CuSO4能氧化白磷的分子數(shù)為1.1NA |
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