5．如表實(shí)驗(yàn)操作與相對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟徽_的是（　　）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
AC2H4與C2H6混合氣體通過盛有酸性KMnO4的洗氣瓶除去C2H6中的C2H4
B制溴苯時(shí)用Fe加快化學(xué)反應(yīng)速率
C淀粉溶液水解后冷卻至室溫，加碘水觀察現(xiàn)象檢驗(yàn)淀粉是否完全水解
D將溴乙烷與氫氧化鈉水溶液共熱一段時(shí)間，先加稀硝酸，再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴乙烷中的溴原子
A．AB．BC．CD．D

分析 A．乙烯被氧化生成二氧化碳?xì)怏w；
B．溴與鐵反應(yīng)生成溴化鐵，為反應(yīng)的催化劑；
C．淀粉遇碘變藍(lán)色；
D．如水解，則生成溴離子，酸性條件下可與硝酸銀反應(yīng)生成溴化銀沉淀．

解答 解：A．乙烯被氧化生成二氧化碳?xì)怏w，引入新雜質(zhì)，應(yīng)加入溴水除雜，故A錯(cuò)誤；
B．溴與鐵反應(yīng)生成溴化鐵，為反應(yīng)的催化劑，可加快反應(yīng)的速率，故B正確；
C．淀粉遇碘變藍(lán)色，可用于檢驗(yàn)淀粉是否水解完全，故C正確；
D．如水解，則生成溴離子，酸性條件下可與硝酸銀反應(yīng)生成溴化銀沉淀，可用于檢驗(yàn)，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)的分離、提純以及檢驗(yàn)，為高頻考點(diǎn)，把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意分離方法的選擇，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年陜西省高二上月考一化學(xué)卷（解析版）） 題型：選擇題

金屬鉀和金屬鈉的金屬性相近，但K比Na略強(qiáng)，當(dāng)利用金屬鈉與KCl共熔制金屬鉀時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉀與鈉的共熔體難以分離，如調(diào)整溫度到一定程度，則可利用鈉與KCl反應(yīng)制取K，下面是四種物質(zhì)的熔沸點(diǎn)：

K

Na

KCl

NaCl

熔點(diǎn)(℃)

63.6

97.8

770

801

沸點(diǎn)(℃)

774

882.9

1500

1413

根據(jù)平衡移動(dòng)原理，可推知用Na與KCl反應(yīng)制取金屬鉀的適宜溫度是

A．低于770℃ B．850℃ C．高于882.9℃ D．1413～1500℃

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2008年北京殘奧會(huì)吉祥物是以牛為形象設(shè)計(jì)的“福牛樂樂”（Funiulele）．有一種有機(jī)物的鍵線式也酷似牛形（下圖所示），故稱為“牛式二烯炔醇”（cowenyenynol）．回答下列有關(guān)該物質(zhì)的問題：

（1）“牛身”是由12個(gè)碳原子形成的碳環(huán)．
（2）1mol牛式二烯炔醇最多可跟6 mol Br2發(fā)生加成反應(yīng)．
（3）該物質(zhì)能否在濃硫酸、加熱的條件下發(fā)生消去反應(yīng)？不能（填”能”或”不能”）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯（）是其中的一種，它可以從茉莉花中提取，也可以用甲苯和乙醇為原料進(jìn)行人工合成．一種合成路線如下：

（1）C的結(jié)構(gòu)簡式為，B中含氧官能團(tuán)的名稱是羧基．
（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)A的方法是：取少量A溶液于試管中，向其中加入適量新制的銀氨溶液，振蕩后將試管放在熱水浴中溫?zé)幔欢螘r(shí)間后如試管內(nèi)壁有銀鏡生成，說明被檢者為A．
（3）寫出反應(yīng)①、⑤的化學(xué)方程式：
①；
⑤．
（4）反應(yīng)③、④的反應(yīng)類型分別為③取代反應(yīng)、④取代反應(yīng)．
（5）反應(yīng)②（填序號）原子的理論利用率為100%，符合“綠色化學(xué)”的要求．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鐵是人類較早使用的金屬之一．運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題．
（1）鑒別Fe（OH）3膠體和FeCl3溶液的方法是用平行光照射兩種分散系（或丁達(dá)爾現(xiàn)象）．
（2）電子工業(yè)用FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅，制造印刷電路板，請寫出FeCl3溶液與銅反應(yīng)的離子方程式：Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組為測定FeCl3腐蝕銅后所得溶液的組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量待測溶液，滴入KSCN溶液呈紅色，則反應(yīng)的離子方程式Fe3++SCN-=Fe（SCN）3；
②驗(yàn)證該溶液中含有Fe2+，正確的實(shí)驗(yàn)方法是B．
A．觀察溶液是否呈淺綠色
B．取適量溶液，滴入酸性高錳酸鉀溶液，若褪色，證明含有Fe2+
C．取適量溶液，滴入氯水，再滴入KSCN溶液，若顯血紅色，證明原溶液中含有Fe2+
（4）現(xiàn)有一含有FeCl2和FeCl3的混合物樣品，經(jīng)試驗(yàn)方法測得n（Fe）：n（Cl）=1：2.1，則該樣品中FeCl3的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為10%．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列物質(zhì)中：①NaOH②Na2S③（NH4）2S④Na2O2⑤C2H2⑥SiC晶體．（只填序號）
（1）其中只含有離子鍵的離子晶體是②；
（2）其中既含有離子鍵又含有極性共價(jià)鍵的離子晶體是①；
（3）其中既含有離子鍵，又含有極性共價(jià)鍵和配位鍵的離子晶體是③；
（4）其中既含有離子鍵又含有非極性共價(jià)鍵的離子晶體是④；
（5）其中含有極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵的非極性分子是⑤；
（6）其中含有極性共價(jià)鍵的原子晶體是⑥．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．利用氧化還原反應(yīng)原理配平化學(xué)方程式：
4Zn+10HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Zn（NO3）2+1N2O↑+5H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．科學(xué)家從蛋白質(zhì)的水解液中分離出一種分子中只含1個(gè)氮原子的氨基酸，進(jìn)行分析時(shí)，從1.995g該氨基酸中得到168mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）的氮?dú)�；另�?6.6g該氨基酸恰好與1.6molL -1250mL的NaOH溶液完全反應(yīng)．
（1）求該氨基酸的摩爾質(zhì)量．
（2）試確定此氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?yīng)的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A制乙炔時(shí)用飽和食鹽水代替水加快化學(xué)反應(yīng)速率
BC2H4與SO2混合氣體通過盛有溴水的洗氣瓶除去C2H4中的SO2
C淀粉溶液水解后冷卻至室溫，加碘水觀察現(xiàn)象檢驗(yàn)淀粉是否完全水解
D將溴乙烷與氫氧化鈉水溶液共熱一段時(shí)間，再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴乙烷中的溴原子
A．AB．BC．CD．D

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